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电教教案《吃苹果》电教教案《吃苹果》
小班艺术活动:《吃苹果》
----------------手拉手活动方案
一、设计意图:
小班的宝宝喜爱唱歌,拍手和模仿动作,他们对音乐有着强烈的求知欲.根据幼儿的这一需求,我设计了这节音乐活动《吃苹果》,将单调、枯燥的音乐知识设计成幼儿感兴趣又容易理解和接受的方式,例如小班幼儿喜欢听故事的这一特点,我将故事形式运用到音乐活动中,用课件将故事慢慢展开,用鲜艳的画面和幼儿熟悉的事物来激发幼儿学习的兴趣,让幼儿主动积极地参入到游戏活动中。在愉快,轻松的氛围中学习新知识,获得新体验.
二、设计方案:
活动名称:小班艺术活动——《吃苹果》
活动目标:
1. 初步了解全音符、二分音符和四分音符的时值。
2。通过游戏感受的节奏。
3。让幼儿在活动中感受艺术活动的快乐
活动准备:
物资准备:CAI课件。
经验准备:1)幼儿能随音乐旋律有节奏的拍手。2)会点数1-4。
活动过程:
教学活动过程
一、听音乐模仿动作,进入音乐环境。
在轻松愉快的音乐中幼儿学做小动物的动作入场。
二、播放课件,设疑解答。
1).出示画面一:
一棵苹果树,树上长满红苹果。
提问:这是一棵什么树?
2)、出示画面二:
风姐姐路过苹果树也想吃苹果,于是它鼓起嘴巴,刮起一阵龙卷风:呜---,树上掉下了四个苹果:同时发出咚咚咚咚的声音。风姐姐的龙卷风摘了4个苹果走了。
3)、出示画面三:
小青蛙从池塘跳出水面,看见红苹果也想吃,于是它鼓起肚子大叫一声:呱啊,树上掉了两个苹果:咚咚。小青蛙摘走了2个苹果点数2。
4)、出示画面四:
小鸭子游过来,看见红苹果也想吃,于是它伸长了脖子,大叫一声:嘎,树上掉下了一个苹果:咚。小鸭子摘走了1个苹果。
5).通过提问让幼儿了解全音符、二分音符、四分音符及时值。
三、教师提问,熟悉刚才学习的新知识
1刚才有谁来摘苹果了?
2龙卷风是怎么摘苹果的?(学习用手臂画大圆,嘴里发出4声发呜的声音.)
3出示全音符,告诉幼儿这是刚才刮的龙卷风,它的名字叫全音符.
4苹果是怎样掉下来的呢?
(幼儿用小手握成拳头, 当树上掉下苹果时,幼儿做捶腿动作,共掉4个苹果,幼儿边捶腿嘴里边发出4声咚的声音来表现全音符。)
5还有谁来摘苹果?摘了几个苹果?
(让幼儿学小青蛙鼓肚子,发呱啊、呱啊2声)
6出示二分音符,告诉幼儿小青蛙的叫声,是二分音符。
7还有谁来摘苹果?摘了几个苹果?
(让幼儿学小鸭伸长了脖子,发嘎的声音)
8出示四分音符,告诉幼儿小鸭的叫声,是四分音符。
四、吃苹果的游戏巩固重难点
音符娃娃送苹果给小朋友吃,幼儿把手放在嘴边做咬的动作,嘴巴发出“啊呜”的声音来表现吃苹果。
1出示全音符,提问:它叫什么名字?
它摘了几个苹果?它要把苹果送给你们吃,想不想吃?怎么吃苹果?
(启发幼儿把手放在嘴边做咬苹果的动作,嘴巴发出“啊呜”四声来表现吃了四个苹果),表示全音符。
2出示二分音符,提问:它叫什么名字?它摘了几个苹果?
它也想把苹果送给你们吃,想不想吃?怎么吃苹果?
(启发幼儿把手放在嘴边做咬的动作,嘴巴发出“啊呜”二声来表现吃了二个苹果),表示二分音符。
3出示四分音符,提问:它叫什么名字?它摘了几个苹果?
它要把苹果送给你们吃,想不想吃?怎么吃苹果?
(启发幼儿把手放在嘴边做咬的动作,嘴巴发出“啊呜”一声来表现吃了一个苹果),表示四分音符。
五、幼儿玩游戏,引导幼儿用身体动作和声音来表现音乐节奏
1 .风姐姐带我们去开火车
xx xx x — xx xx x — xx xx x —
孔气 孔气 呜 — 孔气 孔气 呜 — 孔气 孔气 呜 —
2 .和小鸭一起学唱歌
x x x x | xx xx x | x x x x | x xx x x
我 是 小 鸭 嘎嘎 嘎嘎 嘎 我 是 小 鸭 嘎 嘎嘎 嘎 嘎
四、活动延伸:
鼓励小朋友会用自己的身体来表示节奏。 媒体使用策略和教学思路
给把幼儿带到一个轻松愉快的音乐环境中。
←利用幼儿已有的知识经验让幼儿体验成功的快乐。
(在画面的右边显示风姐姐的龙卷风和4个苹果)点数4
←课件中龙卷风夸张的动作反而发出的声音激发幼儿模仿的欲望。既帮助孩子积累经验,又提高孩子的操作能力,激发其探索欲望。
(在画面的右边风姐姐的下面出示小青蛙和2个苹果)点数2
(在画面的右边小青蛙下面出示小鸭和2个苹果)点数1
←通过设疑设难的问题,激发幼儿的探索兴
趣和求知欲望,为后面学习全音符、二分音符和四分音符作好铺垫。
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