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购 物 中 的 数 学 东华二小 杨华庆 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主题：购物中的数学 自我介绍 我教数学学科，现担任二年级的数学教学工作。 我工作的学校是官渡区东华二小，虽然才仅有十多年的历史，但现已成为云南省师资力量雄厚、教学硬件非常强大的一所省级窗口示范学校。 座右铭：天才，那就是一分灵感加九十九分汗水 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我怎样在课堂教学中使用计算机 利用PowerPoint等软件制作课件，让知识呈现化静为动，变抽象为直观，激发学生学习兴趣。 引导学生查找相关网络资源，并为我所用，帮助学生自主求知。 上网查找和教育教学相关的资料，应用到教学中。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的单元主题及单元概述 单元主题：生活中的数学问题 单元概述： 通过一系列在生活中购物的数学问题，鼓励学生大胆投入生活，通过实践活动，初步获得一些数学购物活动的经验，了解数学知识在购物中的的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 所依据的课程标准 学生通过购物的实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步体会数学在生活中重要性，获得积极的数学学习情感。 教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生主动观察、积极思考、与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到数学在生活中的运用。　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 使学生能综合运用所学的数学知识，解决生活的实际问题，体会数学来源于生活，服务于生活，培养初步的应用意识和实践能力。 帮助学生养成有序思考，合理分析建议等处事态度。 进行良好的合理分配使用人民币的思品教育，渗透初步经济意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程框架问题 我的基本问题： 1、数学是怎样运用于我们的生活之中的？ 2、选购商品应注意写什么？（如何选购？） 我的单元问题： 1、生活中的哪些问题需要用数学知识来解决？ 2、如何利用数学知识策划和组织一次购物活动？ 我的内容问题： 1、怎样计算去购物的时间？ 2、怎样设计出最合算的购物活动（购物清单）方案？ 3、怎样选择和购买自己喜欢的商品？ 4、怎样合理使用并计算购物的费用？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我想在