屏東縣九十一學年度國民教育輔導團國民小學到校輔導實施-滿州國中.docVIP

屏東縣95年度國民教育輔導團「數學」領域 【加強國中小各領域教師教學觀摩】教案設計 壹、教案內容 一、教學者：滿州國中林惠洲老師 二、學習領域：數學領域 三、教學主題：一元二次方程式 四、教學目標：能利用一次式解決生活情境中的問題能認識平方根以及用電算器看出其近似值。能使用乘法公式。能利用配方法或十字交乘法解一元二次方程式。觀察生活週遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性。y=ax2+bx+c,一元二次方程式、極大、極小值問 題、拋物線、圓錐曲線與直線的關係等, 筆者希望藉由此教案, 能使學生由國中二次函數的初步概念, 以幫助學生對各單元有 通盤了解, 使學生有更好的學習效果, 達到事半功倍之效, 並 對二次函數之相關應用有整體思考方向, 另外在升學考試中, 二次函數有舉足輕重之角色, 藉此有助於學生在面對考試時, 能夠靈活應用 六、教學對象：國中八年級 七、能力指標：A-3-2，A-3-3，A-3-5，A-3-6，A-3-7，A-3-8 八、教學時間：節（約45分鐘） 九、主題架構:在平面座標x-y軸上, 二次函數y=ax2+bx+c為一拋物線且其對稱軸與y軸平行, 藉由y=ax2+bx+c與x軸相交情形, 可對” 一元二次方程式”單元有更全面的了解, 另就拋物線之頂點位置可引領出極大、極小值問題的精華,進而解決相關極值問題, 而對於數學教材中的圓錐曲線, 筆者希望能與二次函數做整合、比較, 最後在圓錐曲線與直線相交情形, 可自然導出二次函數, 我們可以判斷二者相交狀況, 十、教學流程： 【活動一】： 教學活動一： 教學領域 數學 教學時間 主題 配方法解一元二次程式 一元二次方程式 教學目標 複習平方根的意義，進而利用平方根的概念解型如x^2≧b，且b≧0的一元二次方程式。 先備知識 了解一元一次方程式二元一次方程組的意義 能力指標 ? A-3-2-能將生活情境中的問題表徵為含有x、y、…的等式或不等式，透過生活經驗檢驗、判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關係。 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 1.引起學生動機: 由青少年時興NBA籃球, 投籃時所形成的拋物線引領學生學習興趣, 2. 了解二次函數定義: 複習平方根的意義，進而利用平方根的概念解型如x^2b，且b0的一元二次方程式。平方根：利用平方根的概念解一元二次方程式分配15分鐘老師詳細說明：一元二次方程式x^2=b若b＞0，則x的二根互為相反數若b=0，則x的二根為二重根若b＜0，則x無實數解。4.學生演練、請學生上台做題目: (活動) 請學生舉更多例子,熟悉 3分鐘 一、教師:課本、教師手冊、其他不同版本教科書。 二、學生:課本、筆、計算紙。 無 相關資源教具 部編版數學第三冊 大字海報 色紙板 相關網站 相關網站 教學活動二： 教學領域 數學 教學時間 ˋ45分鐘 主題 配方法配方法解一元二次程式 一元二次方程式 教學目標 利用不同的方法解一元二次方程式：平方根的概念、乘法公式、因式分解，並比較各種解法的便利性。 先備知識 平方根的概念 完全平方的意義 能力指標 A-3-2，A-3-3，A-3-5，A-3-6，A-3-7，A-3-8 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 A-3-2 A-3-3 A-3-5 A-3-6 A-3-7 A-3-8 複習在上一節課所討論過一元二次方程式x^2=b，解的特性。板書題目：x^2-4=0，並請學生演練，寫下所有可能的解法。（利用平方根的概念、平方差公式、因式分解）板書題目：(3x+1)^2=4作法亦有三種，討論與說明哪一種最方便。板書：(3x-1)^2=8請學生再次練習。2.板書：(3x-1)^2-7=1先展開再做，進而引入「配方法」解一元二次方程式。做課本的隨堂練習，並注意學生的反應以及答對人數，若錯誤人數太多，一再複習平方根的概念。結論：在利用「十字交乘法」無法解一元二次方程式時，便可以利用「配方法」來解之。在多板書一些題目，讓學生多做練習，感覺一下配方法的好處 5 5 10 10 20 紙箱 桌巾 紙箱 桌巾 利用不同的方法解一元二次方程式：平方根的概念、乘法公式、因式分解，並比較各種解法的便利性。 相關資源教具 部編版國中數學第三冊 相關網站 相關網站 教學活動三： 教學領域 數學 教