百花园六导学案设计百花园六导学案设计.doc

南郊区平旺小学教师导学案设计（宋体五号） 科目 语文 年级 三 主备人 王瑾瑜 助备人 陈红霞 李玉双 教学内容 语文S版《百花园六》（第一课时） 教学时间 教学目标 一、教学要求 1、知识与技能 ⑴语海畅游——诵读成语，读准字音，把字写好。 ⑵积少成多——读读背背“珍惜时间的格言”。 ⑶阅读平台——大器之材。 ⑷能说会道——有趣的发现。 ⑸笔下生辉——写自己的发现。 2、过程与方法 ⑴通过诵读成语，读准字音，把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵和底蕴。 ⑵通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。 ⑶通过本次的课外阅读，让学生了解比尔.盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小树立坚定决心的好品质。 ⑷通过“有趣的发现”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及培养学生处处留心观察的良好习惯。 3、情感态度与价值观 通过本次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能颗粒、表达能力和观察、思考的能力，激发学生从小养成珍惜时间，树立坚定决心的良好品质。 教学重点 1、能说会道——有趣的发现。 教学难点 2、笔下生辉——写自己的发现 教学方法 导读学习法、直观教学法、合作探究法 教具 多媒体课件 预习内容 1、查六个成语的解释，想一想有没有近义的成语。 2、读课本上关于时间的名言，再下去收集三句珍惜时间的名言，读一读，并背一背。 3、阅读《大器之材》，思考课后习题。 教学过程（一次备课） 二次备课 三次备课 复检导学 （一）、学习“语海畅游” 1、出示文字幻灯：板书课文中的成语。 2、认真读课文中成语，你发现了什么？ 3、小组内讨论、交流各个成语的意思。 4、指名进行成语的朗读，注意每个字的发音。 5、师生共同评价朗读情况。 6、小组讨论各个成语的意思，在小组内交流。 7、出示幻灯： ⑴临 坚 紧 帅 师 归 ⑵学生读这组字，并开火车进行口头组词。 ⑶说说你发现了什么规律？ ⑷反馈：出示泡泡里的话，全班齐读。教师强调这两行字的注意点。 ⑸学习做书面组词练习，教师检查反馈。 自悟初知 （二）、积少成多 1、出示文中珍惜时间的格言。 ⑴抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ⑵完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ⑶世界上最快而又慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。 2、全班齐读。同桌互相抽查，熟读成语。 3、各个小组内交流对这些珍惜时间的格言的理解。 4、各个小组推荐代表进行发言。 同学们的积极性很高 交流探究 5、展示“我的采集本”中自己收集的关于珍惜时间的格言。 6、全班互相评价，看谁的资料最好。 点拔归纳 （三）、阅读平台——大器之材 1、指名分段朗读短文《大器之材》，要求通顺、连贯。 2、作者在这篇短文里告诉我们什么？ 3、自读短文想一想，每个自然段写了什么内容？ 4、你喜欢这个男孩吗？ 5、说说你喜欢他的原因是什么？ 交流比尔盖茨的资料加深了解 拓展深化 6、你知道这个人是谁么？——比尔.盖茨 7、读了这篇短文，你有什么话要对大家说吗？ 作业布置 1、写一写你读完《大器之材》心里想说的话。 2、背诵珍惜时间的格言。 板书设计 百花园六 《大器之材》 珍惜时间的格言。 教学反思： 提前让学生收集珍惜时间的格言，教学效果很好。 南郊区平旺小学教师导学案设计（宋体五号） 科目 语文 年级 三 主备人 王瑾瑜 助备人 陈红霞 李玉双 教学内容 语文S版《百花园六》（第二课时） 教学时间 教学目标 一、教学要求 1、知识与技能 ⑴语海畅游——诵读成语，读准字音，把字写好。 ⑵积少成多——读读背背“珍惜时间的格言”。 ⑶阅读平台——大器之材。 ⑷能说会道——有趣的发现。 ⑸笔下生辉——写自己的发现。 2、过程与方法 ⑴通过诵读成语，读准字音，把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵和底蕴。 ⑵通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。 ⑶通过本次的课外阅读，让学生了解比尔.盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小树立坚定决心的好品质。 ⑷通过“有趣的发现”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及培养学生处处留心观察的良好习惯。 3、情感态度与价值观 通过本次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力、表达能力和观察、思考的能力，激发学生从小养成珍惜时间，树立坚定决心的良好品质。 教学重点 1、能说会道——有趣的发现。 教学难点 2、笔下生辉——写自己的发现 教学方法