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2011年浦东新区中小幼特职教教师教学论文评选活动 论文送评表 送评单位：上海市新陆职校 英语学科 论文作者 茅小莉 性别 女 年龄 42 论文题目 英语学习中的渗透性学习法 论文提要：（不超过150字） 本文从解释渗透性学习方法着手，分析了渗透性学习方法的应用：阅读与朗读结合、多看英文原版片以及多听英文歌曲、多与外国人对话、勤做笔记。在分析的过程中，结合自己的教学经验，举出了大量的事例。最后阐述了渗透性学习法的注意点：制定计划，明确定量、合理安排时间、加强监督，持之以恒。 学校意见： （盖章） 年 月 日 学科组评审意见： 组长（签章） 年 月 日 评选委员会审核意见： 负责人（签章） 年 月 日 英语学习中的渗透性学习法 【摘要】本文从解释渗透性学习方法着手，分析了渗透性学习方法的应用：阅读与朗读结合、多看英文原版片以及多听英文歌曲、多与外国人对话、勤做笔记。在分析的过程中，结合自己的教学经验，举出了大量的事例。最后阐述了渗透性学习法的注意点：制定计划，明确定量、合理安排时间、加强监督，持之以恒。 【关键词】渗透性，听说读写的结合，注意点 一．什么是渗透性学习法 通过查阅资料，得知渗透性学习方法是国际著名理论物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授所提倡的。所谓渗透性的学习方法，就是学习时，在你还不太懂的时候，在好象乱七八糟的无序状态之下，你就学到了很多东西。这一点我深有感触。 笔者认为不仅仅是物理学科，很多学科的学习都是如此，而且在语言学习上更需要大力提倡这种方法。 中国古时候的那些小学子们在私塾中阅读、背诵四书五经时，对于诗文的意思可能不甚了解，但在朗读背诵的过程中，诗歌那优美的旋律，如画的意境，散文那简洁、生动的语言以及各异的表达方式，通过熟读、背诵，便“渗透”到了学生的头脑中。久而久之，他们大抵能够逐渐写出不错的诗文。人们常说的“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，我想说的正是这个道理。 语言的学习原理是相通的，英语的学习也是一个潜移默化的过程，只要多看多听多讲，在不知不觉中渗透，英语综合运用能力就会提高。 　二．渗透性学习法的应用 1. 阅读与朗读相结合 读有两种方式，一是阅读和默读，二是朗读。二者缺一不可。阅读是学生使用英语的重要方面。通过阅读，我们可以理解字面意义，能对材料要旨进行重新组织，推理，评价和欣赏。中职生的学习基础较差，所以选文的篇幅最好是短小精悍的，内容通俗易懂的。我向学生推荐了Winesburg,Ohio, Uncle Tom’s Cabin 等这些书籍以及The Cop and the Anthem, Death in the Woods等一些美国短篇小说的简写本，在刚刚开始阅读的时候，学生觉得小说生字太多，一页有十几个生字，都要查，这样一页、两页查下去，查了几十次生字以后，趣味索然，就不想看下去了。我鼓励学生要硬着头皮不查字典看一本书。开始有点模模糊糊，不大懂，但不要怕，继续看下去。一段时间之后，英文水平肯定会更上一层楼了。原因是有许多单词，你第一次看了不完全懂，但是你继续看它几次后，你就认识它了，它的含义就比较明白了。 通过阅读这些原汁原味的英美小说， 学生不仅扩大了词汇量，加强了自己的阅读能力，而且还了解到英美文化，风俗习惯。英语知识在不知不觉中渗透，英语综合运用能力自然而然就会提高。 比如O. Henry的短篇小说The Cop and the Anthem，作者运用了幽默的喜剧性语言，含蓄轻松的手法，揭示了美国现实社会的荒诞。我们可以欣赏一下作品中幽默，夸张的语言： But as Soapy set foot inside the restaurant door the head waiter’s eye fell upon his shabby trousers