第五课 心声词语,课文一.ppt

解释下列词语并造句。 5）嘟囔（动）——连续不断地自言自语。 6）结巴（动）——口吃。 7）祷告（动）——向神祈求保佑。 8）好强（形）——好胜心强，不肯落在别人的后面。 同义词比较学习。 巩固达标 用指定的词语完成下列句子。 1.他———————————，没听清老师说什么。 （走神） 2.他面带笑容，————————。（从容不迫） 3.他把礼物包好，—————————。（收藏） 4.离开家还有点不习惯，————————。（怀念） 5.看着她——————————，我真不忍心打扰她。 （专注） 第二课时 阅读理解课文 一、学习目标： 1、知识目标：联系故事情节，认真把握人物的特点和故事发展的脉络，逐字逐句地理解课文的语言。 2、能力目标：掌握文章的结构。 3、情感目标：体会这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。 根据课文内容回答下列问题。 第一部分（1~15自然段）： 1、李京京上课为什么总是走神？ 2、程老师是个怎样的老师？ 3、程老师为什么对这次公开课非常重视？ 4、李京京为什么非常喜欢小说《万卡》？ 5、李京京为什么非常想朗读《万卡》？ 第二部分（16~23自然段） 6、李京京在林中朗读时为什么又走神了？ 7、李京京的爷爷是个怎样的人？李京京为什么总是想念乡下的爷爷？ 8、《万卡》中的奥尔加让李京京想起了谁？他和妮儿之间是怎样建立起友谊的？ 9、李京京为什么自信自己一定能读好课文？ 10、从李京京身上，你学到了什么？怎样才能读好课文？ 巩固达标。 课后练习题七。 课后小结。 李京京上课走神，受到程老师的批评—程老师布置朗读任务—李京京也想参与朗读，遭到老师拒绝—李京京在树林里朗读，想起乡下的爷爷和妮儿—李京京自信能读好课文。 作业。 1.抄写课文 。 2.熟读课文 。 * 解释下列词语并造句。 近义词：珍藏。 反义词：丢弃。 1）新疆博物馆收藏了许多新疆出土的文物。 2）父亲把我写的文章都收藏起来了。 近义词：思念，想念。 反义词：忘记，忘却。 1）我非常怀念小时候在一起玩耍的朋友。 2）老人一直怀念祖国的亲朋好友。 近义词：祈祷。 1）所有的人都祈祷战争的结束。 2）他向上天祈祷他的父母可以平安。 近义词：谴责，指责。 反义词：安慰。 1）由于我做错了题，被老师呵斥了。 2）爸爸大声地呵斥了他。 收藏（动） 怀念（动） 祷告（动） 呵斥（动） 作业 *