第三章陶渊明咏怀诗和咏史诗讲析教程方案.ppt

本节内容 一、咏怀诗和咏史诗溯源 二、陶渊明咏怀诗和咏史诗概论 三、陶渊明咏怀诗和咏史诗的思想内容 四、陶渊明咏怀诗和咏史诗代表作讲析 教学目的和任务：通过对陶渊明咏怀诗和咏史诗作品的讲析，使学生对此类作品的的思想内容有较准确的把握；同时充分认识陶渊明的思想、人格和归隐的意义。 教学重点和难点：陶渊明归隐的价值取向；陶诗“金刚怒目”特色的理解；陶诗隐晦用典的手法；解读陶诗诗史互证的方法。 教学方法：讲授，适时运用课件演示重要内容与参考文献。 授课时数：2课时 一、咏怀诗和咏史诗溯源 1、咏怀诗溯源 咏怀诗是指诗人抒发情怀抱负、吟咏情致的诗歌。诗人往往借这种诗歌类型来表现对生命存在的思考，对现实社会的关注等，其实质是吟咏心中怀抱，浸透着浓烈的抒情氛围。 “咏怀”之名最早见于阮籍《咏怀诗》八十二首，他开创了咏怀诗之先河。 咏怀诗类型 淑世情怀： 淑世也就是积极入世的意思，积极入世这样一种情怀，它所表现的是忧国忧民，志在通过修身、齐家、治国、平天下，来实现自己的生命的价值。淑世情怀的思想基础来源于中国传统的儒家学说。 曹操《短歌行》“山不厌高，海不厌深。周公吐脯，天下归心。” 杜甫《奉赠韦丞丈二十二韵》“致君尧舜上，再使风俗淳”。 辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》“了却君王天下事，赢得生前身后名”， 咏怀诗类型 超世情调：