新时期高校辅导员职业认同的困惑与对策.docVIP

新时期高校辅导员职业认同的困惑与对策 　　摘要：辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，常常对自己从事的工作感到迷茫，出现职业认同的困惑，直接影响了辅导员队伍建设和工作的开展。因此，针对辅导员职业认同的困惑提出对策，以提高提高他们的职业认同水平。 　　关键词：高校辅导员 职业认同困惑 对策 　　教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调指出：“高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”辅导员是重要而光荣的一项职业，但是由于历史与现实的许多复杂因素，使得辅导员常常对自己从事的工作感到迷茫，出现职业认同的困惑，直接影响了辅导员队伍建设和工作的开展。因此，如何破解辅导员职业认同的困惑，提高他们的职业认同水平，成为高校辅导员队伍建设急需解决的问题。 　　一、新时期高校辅导员职业认同的困惑 　　人们一般所说的职业认同，实际上是一个心理学概念，指的是职业认同主体对于所从事职业的肯定性评价。辅导员的职业认同，是指辅导员对于所从事辅导员职业的肯定性评价。 　　高校辅导员最早是在1953年由清华大学校长蒋南翔提出设立，至今已有50多年的较长历史。但是，据一项调查显示，辅导员队伍存在流动性大