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（二）关于“软件” 高度重视“软件”建设，关注学校的内涵发展，引导学校积极进行办学思想、课程教学、师资队伍、学生发展、学校管理等方面的建设，发挥骨干示范辐射作用。 创建规划主要考察学校能否对自身的发展背景作出客观、全面的分析；发展目标是否明确、完整，有可操作性；组织实施策略是否清晰、可行；创建目标达成的情况；是否得到师生的赞同并得到家长的支持。 七、研究性学习与活动课程 观看学生的研究性学习和活动课程是督导验收的重要内容。 研究性学习是必修课程。每个学生每个学期至少有一个课题，三学年共三个课题，可分散或集中安排。研究性学习有多种形态，但不论何种形态，都要把握住研究性学习的三大支柱：转变学习方式，激活学生主体性，培养创新精神和实践能力。  活动课程包括校、班会，文体、科技活动，学生社团活动等。 活动课程基本是校本课程。 不应该把活动课程叫课外活动。 考察研究性学习与活动课程安排在督导验收的第二天进行。  八、学校的封闭式管理与学校的开放性 1、建立学