[皮亚杰认识发展理论认识发展阶段及其评价.docVIP

皮亚杰认识发展理论认识发展阶段及其评价 我们要介绍一下皮亚杰的认识发展理论，接下来讲的主要是两个方面：一是皮亚杰认识发展理论中的认识发展阶段，二是皮亚杰理论的贡献及其所面临的挑战。 首先呢，请允许我简要介绍一下皮亚杰。 皮亚杰1896年出生于瑞士，是二十世纪最有影响的认识发展理论家。他早年对生物学产生了浓厚的兴趣，11岁时就发表了有关鸟类生活的论文（这里请注意一下，皮亚杰11岁时就已经作学术方面的论文了），有科学神童之称。后来，皮亚杰又发表了一系列有关软体动物的论文，这些文章使他在当地小有名气。中学时期，他在教父的启发下对认识论产生兴趣。通过对生物学和认识论的研究，他发现有一条纽带可以将二者连接起来，那就是心理学，自此转向心理学的研究。随后他开始在比奈测验中心研究儿童智力测验。事实上，他对测验本身并没有多大兴趣，但是呢，却对儿童在测验中的一些错误和有趣的回答颇感兴趣。自此，他开始深入地学习和研究儿童心理学问题（这里也要注意一下，皮亚杰的主要研究方向是儿童心理学）。 古往今来，各个学术流派都有自己的观点。认知主义学派的理论家们注重儿童认知的发展，关注儿童获得、加工和运用知识或信息的方式。所谓的认知发展呢，就是指个体出生后在适应环境过程中，了解和吸收知识时的认知方式及解决问题的能力随年龄而改变的历程。皮亚杰认为儿童并不是机械地对环境中的刺激做出反应，也不是通过被动的强化来获取知识的