程云一年级语文教案.doc

课题：培养良好的学习习惯（2） 教学目标 　　1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。　 教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 教学准备：投影　名言　故事 教学时间：２课时 　 第一课时 　　一、名言导入 　　１、出示名言 　　习惯形成性格,性格决定命运。 ——约?凯恩斯【美】 　　孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 　　２、读名言。 　　３、揭题：培养良好的学习习惯２ 　　二、学习课文：乐于倾听，勇于发言 　　第一页插图１ 　　1、看图思考问题： 　　图上是谁，在什么地方，干什么？ 　　２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言） 　　学生齐读 　　告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 　　第2、3幅图 　　1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。) 　　问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 　　（1）学习科学文化知识的需要 　　（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 　　名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。 　　听也是读,用耳朵来读。 　　2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。） 　　3、训练举手发言—— 　　上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 　　在讨论中，老师点拨： 　　（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 　　（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 　　4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。 　　5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。 　　四、总结本节课的学习情况。 　　 表扬会倾听、勇于发言的孩子。； 教后记 ： 第二课时 　　一、导入新课 　　小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。 　　二、看图说话。 　　请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？ 　　三、训练正确的写字姿势 　　1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。 　　2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。 　　(1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。 　　①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? 　　②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求； 　　③同座互查，教师巡查，纠正错误； 　　(2)胸离桌子约有多远? 　　(3)在图4下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”： 　　①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做? 　　②点名说。 　　③请小朋友按要求做，老师巡查。 　　(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。 　　①写字用右手握笔，握笔时，用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正； 　　②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。 　　③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 　　(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。 　　(6)训练写字姿势。 　　请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。