【步步高】2015-2016学年高二生物苏教版必修3课件：1.2 生物科学的学习过程 2.pptVIP

科学家不断思考:　　　进化理论的创立和完善 拉马克和进化理论 达尔文和进化理论 达尔文：1859年达尔文发表了《物种起源》一书，成为进化论的创立者。进化论从根本上否定了“神创论”“物种不变论”的传统观念，在哲学、社会学、伦理学、经济等领域产生了巨大影响。恩格斯将达尔文的进化理论称为１９世纪的三大发现之一。z.x.x.k 木村资生和进化理论 以氨基酸的年置换率计算出蛋白质进化速率 科学思维的基本过程：观察、推理、 分类、建立模型、交流 1、观察：当你用一种或多种感官去收集有关信息时,就是在观察. 2、推理：当你对观察到的现象作出解释时，就是在进行推理。 3、分类：把某些特征相似事物归类到一起的逻辑方法称为分类。 4、建立模型：建立模型是用来显示事物或过程的表示手段。 5、交流 ：交流就是与他人交换看法、分享信息的过程。 z..x..x..k 科学思维的过程：观察 科学思维的过程：推理 科学思维的过程：分类 科学思维的过程：建立模型 细胞的亚显微结构模型能使学生真实的反映真实物体的形状或三维结构； 有些模型能直接反映真实物体的形状或三维结构。 科学思维的过程：交流 “澄江动物群”化石为什么会引起科学界的极大关注? 1、由于没有可靠的的化石记录可以考证脊椎动物的起源，因此它一直是一个谜。 2、在澄江动物群化石总发现了“云南虫”和“海口虫”、”昆明鱼“等化石。 3、科学家在对澄江动物群化石经过观察、分类和推理等过程后，提出了脊椎动物起源与进化的新设想。 脊椎动物起源与进化简要示意图 * * 第1章 生物科学和我们第2节 生物科学的学习过程 拉马克生物进化理论 达尔文生物进化理论 木村资生进化理论 中世纪的时候人们认为是上帝创造了生物! 拉马克提出生物 进化理论,物种不是 不变的,更不是上帝 创造的! 是不是生物 进化理论就是 这两种呢? 科学总是不段发展的 日本科学家 木村资生 提出了中性突变 进化理论 科学每一步发展都有 科学家艰苦的努力! 中性理论和达尔文 理论相互补充,更好 地揭示了生物进化的 本质! 观察的常用工具 显微镜 生物科学推理的过程 深刻表象， 促进“感知→概括” 的过渡 唤起语言， 帮助“抽象→概括” 过程的完成 引导归纳， 推理事物的一般 原理和规律 不同点 相同点 区分事物 的相同点和不 同点,然后可 进行分类 交流 提高语言 表达能力 交流 扩大信息量 交流 交流 获得新观点 提高学习效率 积极思维 *