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助理班主任制度 尊敬的院领导： 针对我院的2010年毕业学生的就业情况和反映出的问题，清楚认识到我院学生对专业的作用和发展前途的模糊，是导致不能很好就业的主要因素。新生进校时受高年级学生对专业错误的言论，是导致新生不能对自已很好的定位和对专业失去信心的主要原因。此外，针对近一年中各专业学生反映，班主任和学生的交流较少，班主任的职责在行动中淡化，造成学生对班主任管理的质疑和抵触，班主任大多由任课老师担任，没有过多时间走到学生中间，了解学生、关心学生、教育学生、帮助学生。对此，前期做了大量调查，发现许多高校有高年级优秀学生担任助理班主任，协助班主任工作的案例，综和我院的专业的特点和出现的问题，特向学院提出施行“助理班主任制度”的申请。 班主任工作是高校思想政治工作的重要环节，是学生管理工作的重要组成部分，它直接承担着学生思想政治教育和日常行为规范管理的重要任务。 在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，班主任工作也和其它各项工作一样，遇到了许多新情况、新问题，面临新的挑战。这就需要我们认真研究班主任工作的新特点，探索班主任工作的新途径，创造班主任工作的新经验，从而加强和改进班主任工作。 1、高年级学生担任助理班主任的必要性 随着我国国民经济的发展和国家综合实力的不断增强，教育事业迎来了她的大发展的黄金季节。我校不失时机地抓住这一机遇，一方面扩大办学规模，提高办学水平，使我校的综合实力得到明显增强。但与此同时，我校在办学资源、办学条件、师资力量等诸多方面都受到一定的挑战。特别是近几年来我校招生人数的成倍增加，使这一矛盾越显突出。通过对这几年我校学生人数和政治辅导员、专任教师数的变化对比，不难看出学生人数的增长与政治辅导员、专任教师人数的增长悬殊太大。那么在新的历史条件下，如何使大学生思想政治教育和学生管理工作到位，使每位同学都能按照《学生手册》的要求，规范自已的言行举止，是摆在我们从事学生管理工作者面前的一个重要课题。 我院专职政治辅导员只有3名，专任老师由于授课、辅导答疑的任务也重，也抽不出更多的时间和精力来负责思想工作。再加上政策导向上的偏差，不能把更多的同志吸引过来从事此项工作。 2、助理班主任在学管工作中的地位和作用 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。助理班主任是辅导员和班主任开展大学生思想政治教育和日常行为规范管理的有力助手，在没有足量的政治辅导员和兼职班主任的情况下，选择高年级的学生中品学兼优的学生党员或学生干部担任助理班主任，在专职政治辅导员的指导下开展工作，这无疑是一项明智的选择，也是加强学生思想政治教育和学生管理工作的一种新途径和新方法。 在高年级学生中选拔学习成绩优秀、有一定工作能力、能严格要求自已、各方面表现突出的党员或干部担任低年级学生的助理班主任，首先能充分发挥党的政治优势和组织优势，让他们在大学生思想政治教育工作中起骨干带头作用和先锋模范作用。这些同学是党员或学生干事，有较好的群众基础，有较高的威望和示范作用。让这些同学担任助理班主任必定会给新同学一种榜样作用。其次，助理班主任本身是学生，而且刚刚从事低年级入高年级，这种必然的联系使他们更容易接近新同学、更容易了解新同学需要哪方面的帮助。这是他们做好助理班主任工作的天然条件。第三，让高年级学生担任助理班主任，这是一次锻炼培养各方面能力的较好机会。他们通过开展助理班主任的工作，一方面逐步提高自已的组织协调能力、社会公关能力、开拓创新能力等，另一方面也为今后适应社会发展打下了良好的基础。 对于刚迈进大学门坎的莘莘学子而言，大学是个新奇而陌生的环境，从相对单纯、熟悉的环境进入更复杂、要求更高的环境里，他们感到茫然。要适应新的学习方法，要调整新的人际关系，要培养健康的人格，要处理好学习、工作、生活、择业等种种复杂的问题，对新的大学生来说是一个严峻的课题，同时也是摆在我们从事学生工作者面前的一项艰巨任务。怎样帮助新同学更快更好地渡过适应期，使他们养成良好的学习、生活习惯，树立正确的人生观，确立正确的发展方向，我们一直在工作实践中不断摸索。 助理班主任同学们的热烈欢迎。由于都是同龄人，又是佼佼者，所以在宣布助理班主任和大家见面时，同学们首先是一种敬佩和羡慕。随着工作的开展，成绩的取得，助理班主任的威信在学生中日益提高，每当班级开展各项活动时，同学们总忘不了邀请助理班主任参加。平时有了问题，学生们也积极找他们去请教，寻求解决的办法。 助理班主任起到了老师和学生之间的纽带作用，使班级工作和学生中的问