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第4章 种群与群落 第2节 种群数量的变化 编写：张新红审定邹元生 [学习目标] 1．说明建构种群增长模型的方法。 2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3．用数学模型解释种群数量的变化。 4．关注人类活动对种群数量变化的影响。 [重点难点] 重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 难点：建构种群增长的数学模型 [知识链接] 上一节所学的有关种群的知识 [学习过程] 一、构建种群增长模型的方法-----数学模型 数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 研究方法或步骤： 提出问题→提出＿＿＿＿→根据实验数据用＿＿＿＿＿对事物的性质进行＿＿→＿＿＿＿＿＿ 表达形式：数学方程式、坐标曲线图（增长曲线）等。数学方程式的优点：科学、准确；曲线图的优点：能更＿＿＿地反映出种群数量的增长趋势。 [学以致用] 1、在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。 1）n代细菌数量的计算公式是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2）72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是＿＿＿＿＿＿＿＿。 3）请你算出一个细菌产生的后代在不同时间（单位为min）的数量，并以表格和增长曲线的形式呈现出来。 4）在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个计算公式增长吗？为什么？如何验证你的观点？ 二、种群增长的“J”型曲线 含义：在＿＿＿＿条件下的种群，以时间为横坐标，以种群数量为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。 “J”型增长的数学模型 1）模型假设 条件：在＿＿＿条件充裕、气候适宜、没有敌害；数量变化；种群的数量每年以＿＿＿增长，第二年的数量是第一年的＿＿倍。 2）建立模型：t年以后种群的数量表达式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。各参数含义：NO表示该种群的起始数量；Nt表示t年后该种群的数量；t表示时间；λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 [学以致用] 1、在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 （ ） 三、种群增长的“S”型曲线 含义：种群经过一定时间的增长后，数量＿＿＿＿的曲线，称为“S”型曲线。 产生原因：自然界的资源和空间总是＿＿＿＿＿＿的，当种群密度增大时，种内竞争就会＿＿＿＿＿，以该种群为食的动物数量也会＿＿＿＿＿，这就会使种群的出生率＿＿＿，死亡率＿＿＿＿。当种群的死亡率与出生率相等时，种群就稳定在一定的水平。 环境容纳量：在环境条件＿＿＿＿的情况下，一定空间中所能维持的种群＿＿＿＿，又称＿＿＿＿＿值。 4、“S”型曲线分析： ①分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。 B点：出生率_____死亡率 D点：出生率_____死亡率 ②一开始AB段数量增长慢的原因是___________________________ ③数量增长最快的是__________段，其原因是__________________ ④CD段增长速度变慢的可能原因是_______________________ ⑤D点达到最大值K值，K值的含义是____________________________________________ ⑥你认为K值是个固定值吗，为什么？ 形成条件 曲线图 数量变化 环境容纳量（K值） 数学公式 “J” 型 曲 线 “S” 型 曲 线 5、列表比较这两种增长曲线： [学以致用] 1、自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群增长的正确说法是（ ） A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B、种群增长率在各阶段是不相同的 C、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关 D、种群增长不受种群密度制约 5．下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是 （ ） ①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 四、种群数量的波动和下降 1、影响因素 自然因素：＿＿＿＿、食物、＿＿＿＿＿、传染病等。 人为因素：人类活动的影响 2、数量变化 大多数种群的数量总是在＿＿＿＿＿中，在不利条件下，种群的数量还会急剧下降甚至＿＿＿＿。 3、研究意义 有害动物＿＿＿＿、野生动物资源的＿＿＿＿＿和利用，濒危动物的拯救和＿＿＿＿＿。 [课堂小结]