人教版高中化学选修一 正确使用药物 教学设计.docVIP

教学基本信息 课题 第二章促进身心健康 第二节 正确使用药物（2课时） 教材 书名：选修1 化学与生活 出版社：人民教育出版社 出版日期：2007年 2 月 指导思想与理论依据 美国心理学家布鲁纳认为：“任何学习的首要目的，在于它将来能为我们服务。将来为我们服务有两种形式：一是学习使我们获得对某种特定工作的特定适应性，心理学家叫做‘特殊迁移’；二是学习使我们掌握‘基本观念’，这种基本观念可以用作以后所接触的具体问题的基础，具体问题可以当作基本观念的特殊事例来处理，心理学上叫做“原理和态度”，这种类型的迁移应该是教育过程的核心。” 《化学与生活》的教学主旨是以生活事件为中心组织内容，通过多种途径指导学生应用已有的化学知识分析和解释生活问题，启发学生认识学习化学的重要意义，同时培养学生应用化学知识解决实际问题的能力，建立科学的基本观念和健康观念，认识化学在促进人类健康方面的重大作用 ，同时加强学生的自我保护意识和能力，全面提高学生的科学素养。 《正确使用药物》的教学重点不是具体药物的相关知识，而是这些知识背后含有的化学思想和方法对日常生活观念和思维方式的影响，通过本节的教学，在情境交流中学生了解家庭小药箱中常用药物的种类，在对具体药物的分析中逐步建立起应用自身的化学知识，从关注药物的组成、结构和性质的角度选择药物、使用药物的思路和方法。教学过程中通过多种途径来学习知识、提高认识，把学生从普通人的选择和使用药物意识和方法提升到具有化学素质的人的意识和方法，认识到自身化学知识对生活的重大作用，最终完成正确使用药物观念和方法的转变，提高科学素养。 教材分析及学习者分析 教材分析： 一、核心内容的学科解析 在第一章《关注营养平衡》的基础上，第二章以促进身心健康为主题，将合理选择饮食、正确使用药物和建立健康文明的生活方式（归纳与整理）有机地组织在一起，教材编写指导思想是：化学如何改善生活品质、提高生活质量；从生活中来，到生活中去。 在学生了解了六类营养物质对人的生命活动的重要意义，认识了食物的酸碱性以及安全使用食品添加剂，知道了合理安排饮食的重要性之后，学习生活中如何正确使用药物，这样的章节内容编排非常符合学生认知发展规律。正确使用药物，对于身心正在迅速成长中的青少年来说是非常重要的，对提高他们一生的生活方式、生活质量起着不可忽视的作用，是建立健康生活方式、促进身心健康一个非常重要的方面。 课程标准对本节《正确使用药物》的要求：1.通过实例了解某些药物的主要成分和疗效；2.知道安全用药常识和医疗保健的重要性。 二、核心内容的教材分析 对于正确使用药物这一内容，人教版课程标准教科书、北师大“新世纪”（鲁科）版课程标准教科书进行了不同的处理方式，将其编排思路和内容选取、教材栏目两个方面进行对比分析： 人教版 北师大“新世纪”（鲁科）版 第二章 促进身心健康 第二节 正确使用药物 主题5 正确使用化学用品 课题1 装备一个小药箱 教材编写框架和主要内容 人工药物（阿司匹林、青霉素、抗酸药） 天然药物（麻黄碱） 滥用药物和毒品 小药箱中应备有哪些药物和器材 认识几种常用药物（抑酸剂、阿司匹林） 合理用药（药物的选择、药物的用量、用法） 避免药物依赖、远离毒品 [来源:学,科,网] 教材 栏目 活动栏目 1、科学探究：抗酸药[来源:学科网] 交流·研讨——准备一个小药箱[来源:学科网ZXXK] 活动与探究——胃舒平的主要成分是氢氧化铝，还是碳酸氢钠[来源:学#科#网Z#X#X#K] 动手空间——阿司匹林的水解[来源:学。科。网] 其他栏目 科学史话——阿司匹林的发现 科学史话——青霉素的发现 资料卡片——抗酸药片的成分 资料卡片——毒品的种类 图片资料——处方药和非处方药 拓展视野——片剂大家族 资料在线——了解抗生素 慎用抗生素 生活指南——肠溶片为什么不能嚼碎服用 资料在线——毒品知多少 分析上表，可以看出： 在内容选择上： 1、两版教材都选取了最常用的阿司匹林和抗酸药，介绍了它们与实际生活密切相关的化学知识：阿司匹林的主要成分、疗效和性质（但人教版突出强调了不良反应、侧重阿司匹林的制备和酸性，鲁科版侧重其水解的性质）；抗酸药的有效成分和治疗原理。 2、人教版增加了对抗生素青霉素和天然药物麻黄碱的介绍。鲁科版增加了药物的分类，从药物的选择和药物的用法用量对合理用药进行介绍。 3、两版教材都以拒绝滥用药物和远离毒品的问题结尾，但具体的内容略有不同。 在栏目设置上： 1、两个版本教材都采用探究活动的形式学习抗酸药的成分和原理，让学生在探究、实验的活动中应用已有的化学知识分析和解决问题。但鲁科版学生活动设计多一些，“装备一个小药箱”的交流研讨给学生设置了一个真实的情境，对阿司匹林水解性质的