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第二章常用句型主讲练 第一节主系表结构 A 熟悉句型连词成句 一、结构：主语+系动词+表语 二、说明 系动词的种类有：1．be动词；2．look，feel，sound，seem，taste，smell等；3．become，go，turn，get，grow，prove，fall等；4．keep，remain，stay ，lie，stand等；5．turn out等。 用作表语的有：名词、名词性物主代词、不定代词、人称代词、形容词、数词、副词、不定式、动名词、分词（短语）、介词短语、从句。 示例： 1．Smith is a boss/over 40/smart/in a room/to go to see a film/excited/out． 2．Her job is looking after the baby． 3．This dictionary is not hers but mine． 4．She looks happy/felt shy/fell ill/went mad． 5．It is no use/useless doing it now． 仿写句子： 1．我认为这些话题非常受我们学生们欢迎。 2．正如一则谚语讲的那样，兴趣是最好的老师。 3．这个丢失的箱子是红色的，并且带有一个长长的把手。 4．当今，课外活动在中学变得越来越流行。 5．依我之见，骑自行车旅行是一个不错的解决方案。 6．本次招聘面试要求申请者其母语为英语。 7．我个人富有爱心并且热爱动物，我有信心能将工作做好。 8．我们学校再也不是过去那个样子了。 9．众所周知，由于全球变暖、环境污染以及人口剧增，全球水资源匮乏变得日益严峻。 10．今天很高兴在此和大家交流我的英语学习经验。 11．光学习英语而不使用是没有用的。 12．与他人的冲突在日常生活中很普遍。 13．我的演讲题目是”大家都来骑自行车”。 14．新学期之初我很想家。 15．我们像往常一样繁忙，正在备战高考。 16．因此，该是我们针对水污染采取措施的时候了。 17．再者，惩罚绝不是有益于他们身心发展的明智之举。 1 8．该图片承载的信息显而易见。 19．每逢目睹这样的情景，我感到很惭愧。 20．他的愿望实现了。 三、“There+be+主语”（存在句型）专练 1．我们全班关于要不要继续下去存在不同的看法。 2．下周在我们学校501教室将有10名选手同台竞技来参加本次英语演讲比赛。 3．不远处有一座桥，这座桥可以引领他通向那棵树以至于收获更多的果子。 4．自改革开放以来，我国发生了巨大变化。 5．他好像有点不舒服。 6．从前，这里是郁郁葱葱的树木，野生动物到处可见。 7．一些孩子坐在教室里积极踊跃地举手参与课堂。 8．肯定已经有人在这个房子里待过。 9．每年冬天有许多鸟类前来此地过冬。 B即时演练连词成段 1．史密斯10年前是一位工程师。目前他是一家公司的老板。 2．是她正在隔壁唱歌。可是她只有4岁。 3．他的愿望是当个科学家。最终，他的愿望实现了。 4．真的，他考试及格了。他再也不是过去那个样子了。 5．光保存书籍而不读是没有用的。重要的是我们要充分利用好它们。 6．今天是11月11日，星期二。我确实很忙，但我很高兴。 7．李华，18岁，生日在11月，是红星中学高三年级的学生。他最喜欢的科目是数学、语文和英语。 8．有些人喜欢待在家中，而有些人喜欢外出旅游，因为旅游能增加他们的知识，开阔他们的视野。 9．健康饮食非常重要，可是不良饮食习惯在学生中很普遍。 10．祝愿你身体健康。我自己身体不错，就是很累。眼下正是暑假，我在农场忙农活儿。八月在我们这里是最热的月份，也正是收割水稻的季节，因此我每天都是从早忙到晚。 第二节 主谓结构 A 熟悉句型连词成句 一、结构：主语+谓语（不及物动词）（+状语） 二、说明 这类句型中，谓语动词后可以不带任何成分，但在多数情况下跟着状语性质的修饰语。 示例： 1．He worked hard/in a factory/to support his family． 2． It began to rain as soon as we got home． 仿写句子： 1．这种天气持续不了多久。 2．师生在新的环境中愉快地生活并努力地工作着。 3．作为回应，母亲注视着孩子，蹲下来以表达自己内心的愉悦与感激之情。 4．他站在那里冲着我微笑。 5．那天晚上我们去看他时，他碰巧不在家。 6．那男孩似乎已经认识到学习一门外语的重要性了。 7．她上周去借了些书。 8．我现在写信希望您注意我们学生中的一些不良行为。 9．他们又唱又跳已经两个小时了。 10．我们将于星期五晚上八点钟下过晚自习后在学生俱乐部集合。 11．之后我们将驱车前往故宫，在那里领略中国的历史文化。 12．应该