[第二节轴测草图的应用.docVIP

轴测草图的应用 识图是由平面图形想象成物体的过程。无论是画图还是识图都要求学生必须具备空间概念。而轴测图是用一个图形来表达物体的前面、左面和上面的大致形状，直观性很强。所以我们可以借助轴测图来帮助学生树立起空间概念，逐步培养学生的空间想象能力。 识图则是由平面图形想象成物体的过程。无论是画图还是识图都要求学生必须具备空间概念。因为轴测图是用一个图形来表达物体的前面、左面和上面的大致形状，直观性很强。所以我们可以借助轴测图来帮助学生树立起空间概念，逐步培养学生的空间想象能力。 生产实际中，经常要在不使用仪器的时候绘制零件的一些结构或整个零件，这种通过目测零件的形状和大小，直接徒手绘制的图样就叫做零件草图。草图被广泛应用于创意构思、设计交流、零件测绘。所以说草图也是工程技术人员必须具备的一项技能。徒手绘制的轴测图就是轴测草图。 注意：草图不是潦潦草草的图，仍然是符合国家标准的图，只不过是没有使用仪器绘制的图罢了。 一、绘制轴测草图的重要性 我们把三维实体向投影体系中作各投影面的二维平面视图，即i维降二维的过程，是属于正向思维，而读图却正好相反，属逆向思维．它是要我们由二维平面转向t维形体。轴测图的最大优点就是直观。最人缺点是难画和尺寸不可靠，它是在二维平面中反映三维形体的一种图形，说白了就是“拍照”，它可以真正的实现图画共亭．对表达复杂形体各部件间的位置、形状极为有利。可从整体分割人手，弄清局部视图所代表的形体，构思并画出其三维立体的草图．通过反复分割、挖切、修补，最终实现正确形体的绘制。 例如：图1．1所示三个视图唯一构思出物体的形状吗?答案是可以画出两种不同的物体形状。 答案l 答案2 实践证明，这是一种训练逆向形象思维的好方法。同时，也可以检验自己空间想象的正确性。 随着课程内容的深入，学生学习中可以逐步减少实物模型的使用，用轴测图代替直观实物模型。轴测图立体感强，学生容易看懂，是学习过程的有效手段，有助于提高学生空间思维能力。 机械制图课程中识图的学习方法主要为： 在学习组合体零件的投影时，可以先让教师给出事先已经画好的三视图，画出轴测草图，然后去掉三视图，分析轴测图，再根据轴测图画三视图，使学生切身感受到从平面图形转化为立体图形又从立体图形转化为平面图形的实实在在的转变过程，易于接受和空间思维能力的提高。 二、轴测草图的绘制阶段 一个整合项目中确定了技术规格在轴测草图绘制阶段中需要构思满足该规格的机械，并将此构思具体化，绘出轴测草图。到现在为止的阶段，是将头脑中呈现的想法变成图样，并由此总结整理自己构思的阶段。仅在头脑中考虑的东西会有不切实际的，通过将构思变成草图，此不合理想法会不断加以改进，从而绘出趋近于合理的草图。在此期间，机构、形状等也会逐渐接近目标（图）。 2.1草图的性质和作用 草图不是用来向他人传递精确信息的，故不完整也可，因此可自由绘制。但是，这样绘制的草图不能用来指导制造过程。如果使用草图来制造实物，很可能出现所制造出来的实物与自己想象不同的情况。这是因为草图中并没有包含对制造所需要的全部信息的缘故。 徒手绘制的图并非都是草图，徒手也能整洁的绘制零件图或装配图。整洁的徒手零件图也可用来指导零件的制造，而草图则不能用于此目的。 草图是对当时人们头脑中活跃状态的反映，因此具有极高的价值。因此，绘制草图后，一定要将标题、日期及自己的名字记录保存，这是因为现在进行的设计中还没有采用的想法，在其他设计中优势会变成有益的东西。此外，申请专利时，何时、何人、何内容都会成为重要的书面证明。 2.2 草图阶段应考虑及确定的内容 草图阶段在不断进行反复试验、修改的过程中，确定项目所涉及的机械知识。这些知识项目对于运动及动力机械装置的设计具有特别重要的作用。草图不是计划图，不必确定全部尺寸及进行精确的设计计算。但是若干假定及概算的设计计算是必要的，这一阶段进行的设计计算是以后各阶段的基础。 2．3徒手绘图的基本技法要绘制好草图，必须掌握好直线、圆、椭圆的画法、线段的等分、常见角度的画法、正多边形的画法等。 为了保证绘图质量，提高绘图速度，除了必须熟悉和遵守制图标准、正确使用绘图工具、掌握几何作图的方法外，还要有比较合理的绘图工作顺序。现就绘制仪器图和徒手图的方法和步骤简述如下： （一）画图前的准备工作 画图前要准备好绘图工具和仪器，按各种线型的要求削好铅笔和圆规中的铅芯，并备好图纸。 （二）画底稿 （l）选比例，定图幅 根据所画图形的大小，选取合适的画图比例和图纸幅面。 (2）固定图纸 将选好的图纸用胶带纸固定在图板上。固定时，应使图纸的水平边与丁字尺的工作边平 行，图纸的下边与图板底边的距离要大于一个丁字尺的宽度（参看图1一28）。 (3)画图框及标题栏 按国家标准所规