[11画杨桃.docVIP

●课前预习 ●●学习目标 1．认识6个生字，会写2个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。（重点） 3．抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。（重点） ●●作者简介 生平简介：岺桑，出生于1926年，广东顺德人。1949年毕业于中山大学社会学系。历任广东人民出版社文艺编辑室副主任及主任、社长兼总编辑等职。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。 文学成就：作品曾获首届冰心儿童图书奖、第二届广东鲁迅文学奖。 主要作品：散文集《当你还是一朵花》《在大海那边》等；儿童文学《野孩子阿亭》等。 ●●课文背景 杨桃 杨桃：又名阳桃、羊桃、五敛子。花小，钟形，紫红色。性喜高温多湿，好阴，是广州和海南一带常见的水果。表面有五条棱。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿、散热毒、止痛、止血作用。 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 嘱 zhu3 审 shen3 肃 su4 晌 shang3 悦 yue4 诲 hui4 叮 ding1 嘱 zhu3 排 pai2 靠 kao4 幅 fu2 审 shen3 肃 su4 晌 shang3 悦 yue4 熟 shu2 悉 xi1 诲 hui4 ●●●多音字 倒 ●●●近反义词 近义词 叮嘱—叮咛 准确—精确 审视—端详 严肃—严厉 平时—平常 教诲—教育 反义词 熟悉—陌生 认认真真—马马虎虎 和颜悦色—疾言厉色 ●●课文全解 11 画杨桃 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱（zhǔ）我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shěn）视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃（sù）了。半晌（shǎng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yuè）色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲（huì）使我一生受用。 [教] [经常]常常；时常。 [叮嘱]再三嘱咐。 [想当然]凭主观推想，应该如此。出自《后汉书·孔融转》。例句：这是一个典故，你不能想当然地按字面意思理解，那是错误的。 [走了样]失去了原来的样子。 [正]读zhèng，如“正门、正面”；又读zhēng，如“正月”。 [认认真真]严肃对待，不马虎。AABB式词语：端端正正、明明白白、密密麻麻、时时刻刻。 [fú] [倒] [审视]仔细看。例句：军官审视着每个士兵。 [得] [严肃]（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 [半响]数量词。半天。“响“不读xiǎng。 [轮流]依照次序一个接替一个，周而复始。例句：我们轮流用天文望远镜观察日全食。 [平时]一般的、通常的时候。 [和颜悦色]形容态度和蔼可亲。含“和”字的成语：和风细雨、心平气和、和盘托出。 [熟悉]知道的清楚。近义词：熟识。 [角度]看事情的出发点。；例句：如果光从自己的角度来看问题，意见就难免有些片面。 [发笑]笑起来。 [相似]想象。“似”这里读sì，“似的”一词中“似”读shì。例句：这两个人年貌相似。 [教诲]教训；教导。“诲”不要写成“后悔”的“悔”。 [受用]享用；得益。 句导读1：父亲的教导和要求让“我”明白了绘画必须实事求是的道理。父亲的话虽然不多，却为下文“我”画