五子棋设计说明-何家俊.docVIP

西安财经学院 实践教学活动周登记表 姓 名： 何佳俊 学 号： _1005170408 专 业： _计算机科学与技术 院 系： _信息学院 本校指导教师： 王瑞 ____ 实践单位指导教师： ___________ 西安财经学院教务处 制 实践教学开展时间 2012年 7 月 9日—— 2012年 7月 20日 实践形式（在选项后打√） 集中 分散 √ 实践单位 实践地点 本校指导教师 王瑞 职称 讲师 二级学院、系 信息学院 实习单位指导教师 职称 职务 所在单位 实践内容及收获 （由学生本人填写，主要包括：具体实践内容、成果形式、主要收获等） 通过合作完成五子棋对弈系统的后，我们发现自己在进行软件开发方面提高不少，同时积极利用所学到的新技术用于自己的设计开发过程。另外，在整个开发的过程中，时间也比较仓促。因此，该系统必然会存在一些缺陷和不足。如：没有讨论五子棋禁手的问题。另一个就是电脑按即定的算法去与玩家下子。这种算法有点“固定”。不太会变，玩家若是仔细观察，可以掌握其规律。还有就是界面不是很华丽。有待改进。 实践单位意见 单位盖章： 年 月 日 成绩 评定 （综合评语） 成绩： 指导教师签字： 、 年 月 日 系意见 签字（盖章）： 年 月 日 二级学院意见 签字（盖章）： 年 月 日 注：1.此表在下一学期开学一周内交给指导教师。 2.实践成果附后。 3.实习内容收获填写不下，可附页。 4.以个人社会调查、参加校内实践活动等没有到单位实践，不需填写实践单位意见。 5.成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格，共五级。 6.本表由二级学院存档。 本科生实践教学活动周实践教学成果 成果形式： 实践报告 + 系统 成果名称：_____五子棋游戏设计_________ 学生姓名：何佳俊 学 号：1005170408 专 业：计算机科学与技术 班 级：计本1004 指导教师：王瑞 完成时间： 2012 年 7 月 22 日 1.1 总体分析 基于本游戏，首先得为整个棋盘建立一张表格用以记录棋子信息，我们使用一个10*10的二维数组Table[10][10](10*10是五子棋棋盘的大小)，数组的每一个元素对应棋盘上的一个交叉点，用‘0’表示空位、‘1’代表己方的子、‘2’代表对方的子；这张表也是今后分析的基础。在此之后还要为两个玩家双方各建立一张棋型表Computer[10][10][4]和Player[10][10][4]，用来存放棋型数据。 1.2 初始化 首先，建立盘面数组Table[10][10]、对战双方的棋型表Computer[10][10][4]和Player[10][10][4]并将它们清零以备使用；然后初始化显示器、鼠等输入输出设备并在屏幕上画出棋盘（棋盘可以不显示）。 1.3 主循环控制模块 控制下棋顺序，当轮到某方下子时，负责将程序转到相应的模块中去，主要担当一个调度者的角色。 1.4 玩家下子 当轮到玩家下时，您通过键盘或鼠标在棋盘上落子，程序会根据该点的位置，在Table[10][10]数组的相应地方记录0，以表明该子是玩家下的。元素值2表示空，1设置为计算机 1.5 盘面分析填写棋型表 在下五子棋时，一定会先根据棋盘上的情况，找出当前最重要的一些点位，然后再在其中选择落子点。先来分析己方的棋型，从棋盘左上角出发，向右逐行搜索，当遇到一个空白点时，以它为中心向左挨个查找，如果遇到己方的子则记录然后继续，如果遇到对方的子、空白点或边界就停止查