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第三节 世界的地形 第二课时 教学目标： ①什么是等高线地形图，能在等高线地形图上找出不同的地表形态 ②什么分层设色地形图的绘制，能在分层设色地形图上找出不同的地表形态 教学重难点：什么是等高线地形图，能在等高线地形图上找出不同的地表形态 教学准备：世界地形图 教学过程 初练找问题： 1、在课本30页图2-38地形上鸟瞰图上找出高原、平原、山脉、盆地、丘陵。 2、在课本30页图2-40等高线地形图上找出高原、平原、山脉、盆地、丘陵。 3、在课本31页图2-41分层设色地形图上找出高原、平原、山脉、盆地、丘陵。 6、观察课本第32页图2-45 世界地形图，找出各类地形的世界之最。 7、在课本30页图2-40等高线地形图上找出高原、平原、山脉、盆地、丘陵。并体会如何在等高线地形图上区分不同的地表形态。 8、读课本31页图2-42、43、44，体会等高线地形图的绘制，并回答下列各题:·A点的海拔多少米？ ·A、B两点的相对高度是多少米？ ·估计山顶的海拔大约是多少米？ ·从A点爬到山顶和从B点爬到山顶，哪条登山线路较陡？请说出你的理由？ ·你能找出山谷、山脊吗？怎样最好找？ 精讲寻规律： 1、用等高线表示地面高低起伏的地图叫做 图，在不同的等高线之间着上不同颜色的地图叫做 图。 2、在等高线地形图上，等高线闭合的环状，该处的地形是 （ ） A 山脊 B 鞍部 C 陡崖 D 山顶或盆地 3、在分层设色地形图上，大面积的绿色表示的地形是 （ ） A高原 B 平原 C山地 D 丘陵 4、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指 （ ） A黄山的海拔 B 黄山对于泰山的相对高度 C泰山的海拔 D 一般高度 5、绘制等高线（单位为米，标出山顶、陡坡、缓坡等）。 热练谋提升： 读右面等高线地形图， 回答： ⑴写出图中字母代表的地形类型名A B C D E ⑵A、B两山峰的相对高度是 米。 ⑶从A到B，山体的走向大致是 方向。 ⑷从C 到B和从D 到A，上山较容易的是 ， 这是因为 。 ⑸A、B两山顶的实际距离是 千米。 （6）C处陡崖的高度范围是 米---- 米 公式：（n－1）） 2、分层设色地形图 第四节 海陆变迁 教学目标： 1、运用实例说明地表形态的变化，树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。 2、通过大陆漂移――板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 教学重难点：通过大陆漂移――板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 教学准备：世界地形图 教学过程 初练找问题： 1、地表形态始终处于永不停息的 与 之中。 2、非洲西岸与 洲的东岸的轮廓线十分吻合。 3、大陆漂移学说是由 科学家 提出的，他认为地球上原来只有 块陆地和 块海洋，大约两亿年前，这块大陆开始破裂，裂开的陆地向不同的方向越飘越远，形成现在的七大洲与四大洋的基本面貌。 4、岩石组成的地球表层是不是整体一块？若不是它是怎样拼合而的？ 5、板块与板块的交界处会出现什么现象呢？ 精讲寻规律： 1地球上沧海变桑田、桑田变沧海的主要原因是 ---------------（ ） A、地壳变动和海平面升降 B、人类填海造陆 C、全球气候变暖 D、环境污染日益严重 2、地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现了海洋生物化石，这说明（ ） A、这里曾经有人类活动 B、这里曾经是海洋环境 C、这里曾经发生下降运动 D、海洋生物也能生活在陆地上 3、在世界地图上，发现大西洋两岸的大陆轮廓线十分相似。这说明（ ） A、他们原来是同一块大陆 B、这仅仅是一种巧合现象 C、大陆形成时的轮廓相似 D、以上说法都不正确 4、地球上海陆分布 -------------