[0089高一历史教案4.1经济建设的发展和曲折2.docVIP

4.1 经济建设的发展和曲折 教案2 （人教版必修2） ●从容说课 本课教材分三个历史时期向学生介绍了20世纪50～70年代中国对社会主义建设道路的探索。第一目：社会主义建设的起步。教材阐释了1949～1956年向社会主义过渡时期党在经济建设领域的探索，包括国民经济的恢复、有计划的经济建设和生产资料所有制形式改造等三方面的内容。第二目：探索与失误。随着三大改造的完成和社会主义制度的基本建立，1956年，我国开始进入全面建设社会主义时期，此后的十年，党在经济建设领域既进行了有益的探索，也出现过严重的失误。第三目：国民经济的劫难。本目的教学内容不宜过多展开。“文革”时期的国民经济总的情况是遭受了严重的破坏，损失有5000亿元之巨，但也有好转和回升，经济建设也取得了一定的成绩。此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目，对学生理解中国特色社会主义建设的道路提供了一些详细史料。教学中，教师要充分利用这些资料和图片，引导学生深入探讨中国特色社会主义道路探索的过程及重大的历史意义。 ●三维目标 知识与能力 1.把握建国后我国经济建设的特点，即社会主义建设既有巨大成就，又有严重失误，而总的趋势是前进的。 2.正确分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 3.引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系，主观能动性与客观规律性之间的关系。 过程与方法 1.通过创设新情境与谈话分析法，加强学生对历史知识的理解。 2.通过资料搜集、合作探究等方式培养学生分析问题的能力。 3、引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，判断或评价经济建设探索中的是与非，提高学生的解析、论证问题的能力。 情感态度与价值观 通过对本课的教学，让学生认识到：中国共产党有能力领导人民进行经济建设；社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。 ●教学重点 中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动。 ●教学难点 正确分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 ●教具准备 多媒体课件、图表。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［导入新课］ 师：（多媒体课件打出我国20世纪50～70年代工农业生产总值数据变化图）同学们，大屏幕上打出的是我国20世纪50～70年代工农业生产总值数据变化图表，图表中波动的曲线凝聚了20世纪50～70年代新中国经济的发展和曲折，展示了党在这一时段对社会主义建设道路的探索与失误，包含着社会主义建设的经验和教训。我们将通过本节课的学习，揭开其中的秘密。 （多媒体课件打出课题）经济建设的发展和曲折 ［推进新课］ 1.社会主义建设的起步 合作探究： 师：从教材P48“被炸毁的矿井”图片可以看出，新中国成立时，从国民党手里接收了一个千疮百孔的烂摊子，当时的经济已趋于崩溃。为了增强大家的直观印象，请同学们看大屏幕上提供的一组数据，并思考这些数据反映了什么问题？是什么原因造成的？ （多媒体课件播放材料） 1949年，中、美、苏三国在钢、原煤、原油方面产量对比。 中国钢产量占美国的0.2%，苏联的0.7%；原煤产量占美国的7.3%，苏联的13.6%；原油产量占美国的0.02%，苏联的0.36%。 生1：从纵向看，反映了国统区经济是一个烂摊子，已走向总崩溃；从横向看，反映了中国与世界发达国家差距巨大，经济发展任重道远。 生2：从教材的分析来看，其原因有三：一是帝国主义的长期掠夺，二是国民政府和官僚资本的搜刮，三是战争的破坏。 师：同学们所举的例子都很有说服力。这些事实说明：新中国成立初期，人民政府就背上了沉重的历史包袱，怎样才能把经济搞上去呢？请同学们阅读教材P48并结合大屏幕上的材料思考：与1949年相比，1952年中国国民经济发生了什么变化？其变化的因素有哪些？ （多媒体课件播放材料） 1952年主要产品产量简表 产量 1952年产量 比1949年增加 比历史最高水平增加 粮 1.639亿吨 49% 9.3% 棉 130.4万吨 193% 53% 钢 135万吨 754% 46.2% 煤 6649万吨 105% 7.4% 发电 72.6亿千瓦时 68.1% 21.9% 原油 44万吨 272% — 生1：从材料可知，主要工农业产量都有大幅度的增长，说明工农业生产得到恢复和 发展。 生2：之所以会出现上述变化，我认为一是人民政府采取强有力的措施巩固了政权，恢复了国民经济；二是得到苏联的援助。 师：同学们分析得很好。到1952年，人民政府只用了三年的时间，工农业生产就超过了历史最高水平，从而为大规模的经济建设创造了条件。为了把我国建设成为一个社会主义工业化强国，1953年，中国共产