第二单元课程纲要.docVIP

小学语文二年级下册第二单元课程纲要 外小二年级语文组 安利平 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册第二单元 授课时间：课文 7课时 语文园地 4课时 机动时间 2课时 总计 13课时 一、学习目标 （一）识字、写字 1、有主动识字的愿望，能够在生活中自主识字；进一步巩固减偏旁成新字的识字方法。 2、在上学期的基础上继续复习、巩固汉语拼音，并且能主动借助汉语拼音识字、正音。巩固两种查字典方法，使查字典应成为习惯，自觉运用。 3、学习完本单元能够认识“哦、股……”等58个新字：要求能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。教学中要尽可能利用学生已有经验，自主识字，突出识字重点，强调语境，重视复现巩固。 4、在本单元的学习过程中，继续养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，在书写过程中，感受汉字的形体美，会写“瓦、泉……”等33个生字：这些字要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 （二）阅读 5、培养阅读的兴趣和能力，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 6、学习圈点细读，培养良好的阅读习惯。初步建立默读的概念，学会默读。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，并能随时积累课文中出现好词佳句。 7、积累自己喜欢的奉献与关爱的谚语，能背诵课文《雷锋叔叔，你在哪里》。 8、能阅读浅显的课外读物，自主阅读一些有关雷锋的故事，并乐于与他人交流自己的体会。课外阅读总量不少于2千字。养成爱护图书的习惯。 （三）口语交际? 9、开展主题为《伸出我们的双手》口语交际课，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。 10、认真听别人讲话，能听懂别人发言的主要内容。讲述发生在自己生边的故事，说说自己打算怎样帮助别人。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。 （四）写话 11、在口语交际的基础之上，将自己的爱心行动以日记的形式记录下来。在写话中根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （五）综合性学习 12、触动学生自发地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读，主动地背诵，积极地参加朗诵会、故事会等活动。 “爱”根无形的线，引导学生把思想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。在自主探究学习中发现和应用“偏旁”的识字方法，巩固识字