第二次作业优化.docVIP

小学语文—优化—胡英贤 作者：胡英贤 ?学校：黄堽镇大张庄小学 ?创建时间：2014-08-02 14:24 ?浏览数：32 质量评价结果：合格 指导教师? 张丽? 合格? 2014-08-02 20:43 “信息技”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓??? 名 胡英 联系电话 所教学科 语文 所教学段 小学 电子邮件 1246010408@ 单位名称 山东省菏泽市牡丹区黄堽镇大张庄小学 ? 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《让我们荡起双桨》 本课的教学目标与教学内容： 1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2、学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 4、? 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 导入环节，位于课堂教学的起始位置，对于丰富学生的智力背景，拓展学生的知识视野，激发学生的兴趣至关重要。这节课，通过直观的呈现画面，可以帮助学生拉近与文本的距离，进入课堂学习的“浪漫阶段”。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 时间 一、 1、今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》，作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2、介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 ? ? ? ? ? 五分钟 图片一 ? 图片二 ? 图片三 ? ? ? ? ? 随教学环节，电子白板相继出现 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 本课的教学目标和教学内容： 1、 2、学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 4、练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 ? 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 讲授环节中，教师将借助多媒体，通过组织学生朗读、交流、诵读，兼用讲解、评价，引领学生进入文本，了解文本中北海的优美景色，再通过交流，开阔学生的知识视野，激发学生诵读文本的兴趣，从中感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满，激发学生的爱国热情。多媒体有助于呈现文本内容，可以比较清晰地展现引入的内容，给学生以直观、形象的认识，激发学生诵读文本的兴趣。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 1、指导看图。 ①同学们请看大屏幕，水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？四周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③学生读课文，理解课文内容 ④学习课文的部分生字。 二、学习课文。 第一小节。 1、请同学们朗读课文第一小节，联系句子和上下文理解环绕、飘荡、凉爽等词义。 2、请同学们看图并结合自己的想象，讨论画面上有些什么？ 3、出示句子。 水面上………… 小船………… “四周………… 我们………… 4、提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙，看咱们哪个小组的同学能快速准确地从课文中找出来。 第二小节： 1.????????????????? 指名学生朗读第二小节。 ①同学们，这一段又描写了哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。 讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较迎面与迎着的词义。 ? ???? ?随机呈现图片，借助多媒体让学生观察。 ? ???????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ?运用电子白板进行文本的各小节学习 第三小节： 1、学习课文第三段（集体朗读） 2、理解词义尽情 3、思考： ①课文中是谁给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？