2007年高中总复习第一轮化学 第十章 第二节 盐类的水解.docVIP

二、盐类的水解 巩固·夯实基础 ●网络构建 ●自学感悟 1.盐类水解的基本规律 有下列六种物质：①氨水 ②硝酸铵 ③氯化钠 ④硫酸氢钾 ⑤次氯酸钠 ⑥碳酸氢钾 （1）溶液呈酸性的是②④；溶液呈碱性的是①⑤⑥。 （2）能促进水电离的是②⑤⑥;能抑制水电离的是①④。 (3)能水解的是②⑤⑥;水解的离子方程式是+H2ONH3·H2O+H+、ClO-+H2OHClO+OH-、+H2OH2CO3+OH-。 （4）常温下，0.1 mol·L-1上述物质溶液pH由小到大的排列顺序是④②③⑥⑤①。 2.盐类水解平衡的移动 (1)氯化铁水解的离子方程式是：Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+，溶液呈酸性。 （2）当改变下列条件时，将对氯化铁水解平衡的影响填入表中： 改变条件 移动方向 n(H+) pH 水解程度 现象 升温 向右 增大 降低 增大 颜色变深 通HCl 向左 增大 降低 减小 颜色变浅 加水 向右 增大 升高 增大 颜色为浅 加铁粉 向左 减小 升高 增大 颜色变浅 加碳酸氢钠 向右 减小 升高 增大 产生红褐色沉淀放出无色气体 （3）向纯碱溶液中滴入酚酞溶液，观察到的现象是溶液显红色，原因是碳酸钠水解（或答+H2O+OH-）溶液呈碱性，使溶液显红色；若再向该溶液中滴入过量氯化钙溶液，观察到的现象是产生白色沉淀，且溶液的红色褪去，原因是加入CaCl2后，Ca2++====CaCO3↓使水解平衡向左移动，OH-浓度减小，使溶液褪色。 链接·拓展 盐类水解反应常用离子方程式来表示。书写盐类水解离子方程式的注意事项： （1）盐类水解一般微弱，程度小，用“”不用“====”。由于生成物很少，所以不会有气体或沉淀出现，故不写↓或↑符号。 （2）多元弱酸盐是分步水解。但第一步水解程度比第二步大得多，因此既可分步写，也可只写第一步，但不能合并。 （3）要与电离方程式区别开来。如方程式：HS-+H2OS2-+H3O+，是HS-的电离方程式。HS-的水解方程式为HS-+H2OH2S+OH-。 （4）相互促进的水解反应一般能进行到底，不用可逆符号，沉淀、气体一般要标出，如AlCl3与Na2CO3溶液混合，可表示为：2Al3++3+3H2O====2Al(OH)3↓+3CO2↑ 理解·要点诠释 考点1 盐类水解的实质与影响因素 盐类在水溶液中电离出弱离子（弱酸根阴离子或弱碱阳离子）与水电离出的H+或OH-结合生成难电离的分子或离子，破坏水的电离平衡（促进水的电离），溶液的pH发生变化，特点是可逆、微弱、吸热。 （1）盐类水解的判断：盐能否水解，怎样水解，必须首先从物质结构入手加以分析，从而发现并掌握盐类水解规律。怎样判断盐是否水解，先要抓住组成盐的两个根(酸根和碱根)进行分析。若有弱根则水解，若无弱根，只有强根，则无法水解；若酸根弱，碱根强，则酸根水解，溶液显碱性，反之亦然。 （2）盐类水解的影响因素：主要因素是盐本身的性质，组成盐的酸根离子对应的酸越弱（或阳离子对应的碱越弱），水解程度就越大。另外还受温度、浓度、外加酸碱等因素的影响。 ①温度：盐水解是吸热反应，升温可促进水解，使水解平衡向右移动，水解百分率增大。 ②盐的浓度：稀溶液可以促进水解，平衡向右移动，水解百分率增大，如增大盐浓度，水解平衡虽然向右移动，但水解百分率反而下降。 ③溶液的酸碱度：H+可抑制阳离子水解，促进阴离子水解。OH-能抑制阴离子水解，促进阳离子水解。 考点2 盐类水解的应用 （1）判断溶液的酸碱性时要考虑盐的水解，特别是在判断酸与碱恰好完全反应所得溶液的酸碱性时，要注意生成的盐能否水解。 （2）判断溶液中离子能否大量共存时要考虑盐的水解。如Al3+、Fe3+与、、等不能大量共存。 （3）比较盐溶液中离子浓度的大小。如NH4Cl溶液中离子浓度由大到小的顺序是：c(Cl-)c()c(H+)c(OH-)。 （4）配制易水解的盐溶液时，应考虑抑制盐的水解。如配制FeCl3溶液时，需加几滴盐酸，抑制Fe3+的水解。 （5）某些试剂的贮存要考虑盐的水解。例如Na2CO3溶液、Na2SiO3溶液等，因水解呈碱性，试剂瓶必须用橡胶塞。 （6）加热浓缩某盐溶液时要考虑盐的水解。如浓缩FeCl2、FeCl3、AlCl3溶液（挥发性酸的弱碱盐灼烧后，由于酸挥发，生成的弱碱热稳定性差，最后得氧化物。但要注意加热时有的可能发生氧化还原反应等。由浓缩到灼烧干，不同阶段产物不同）。 （7）某些物质的制取或除杂：如实验室中制备氢氧化铁胶体：将少量饱和三氯化铁溶液滴入沸腾的水中，反应为：Fe3++3H2O====Fe(OH)3(胶体)+3H+。如除去CuCl2溶液中FeCl3杂质可采用加入CuO或加水稀释，而后过滤的方法。 （8）解释生活、生产中的一些化学现象：