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第六单元 课文 11、我多想去看看 ?教学目标 1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重难点 认识13个生字，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学准备 北京的风景图，课件，升旗仪式录像片。 课时安排 2课时 第一课时 教学要点：初读课文，学习生字。 激趣引入 1、同学们，你们去过北京城吗？谁来说说北京有多美。 2、引入，板书课题。 二、初读课文 1、自由读课文，把生字宝宝画出来。 2、指名读，正音。 3、齐读。 三、学习生字 1、带拼音读。 2、去拼音认读。 3、组词读。 4、小组学习、讨论：说说怎样记住这些生字？ 5、小组开火车认读生字卡片。 6、同桌一人读字，一人组词。 四、巩固识字：识字游戏《摘苹果》。 五、作业：抄写生字。 第二课时 教学要点：巩固生字词及偏旁；正确流利地朗读课文；激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 一、复习检查? 1、小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？ 2、小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？小朋友，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！　 3、今天，老师给你们带来了许多好吃的水果,如果你叫出了词语朋友的名字，我就把水果送给你，谁愿意来当小老师。 4、小结：刚才有很多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的别着急，等一会儿还有更大的收获呢！二、导入学习新课1、边讲解边出示北京的风景图片：今天,高老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!（1）我们先来到了八达岭长城,?它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。（2）接着我们来到了北京的天坛公园。（3）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。（4）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。北京之行结束了。?2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？?3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么？ 4、刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见） 5、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。6、对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。三、学习一、二两句话1、学生各抒己见（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。　　①?齐读句子　　②?正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。（2）第2句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。 理解“遥远”?：高老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？??这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。） 2、小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。 四、朗读诗歌 五、说话训练 1、小朋友，我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，现在，我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览？（出示北京的风景图片。）欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？ 2、出示句子：北京，我想对你说????????????????。???　?小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱国家。 六、写字 1、比较字形，识记汉字。我们俩长得挺像，你发现了什么？ 2、指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？七、作业 练习用生字口头组词。 板书 11、我多想去看看 北京城 12、雨　点　儿 教学目标 1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。 2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。3、感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。 教学重难点 感受与人友好交往、合作的乐趣，在交际中学会尊重他人，形成好的人际关系。 教学准备 课件 教学时间 2课时 第一课时 教学要点：呼唤雨点儿，引入新课，学习第一段，朗读对话，引导质疑。 一、呼唤雨点儿，引入新课1、师：嘘、你听！闭上眼睛仔细听，听到什么了？（课件：播放小雨的声音）呀！真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小脸，让雨点儿轻轻地落在你的手上、脸上，你感觉到什么了？2、你喜欢这些雨点儿吗？快和它打个招呼？ 二、学习第一段，练习朗读 1、这么