电工实训标准学案.doc

电工实训课程标准(4号黑体) 课程编号：XXXX（5号黑体） 适 用 专 业：生产过程自动化技术 课程类型：实训课必修 总 学 时：60学时 讲授学时：15学时 实验实训学时：45学时 学 分：3分 制 定 人： 审 定 人： 一、课程教学目标 本课程的培养目标实是使学生学会仪表测量工具和检修工具，学会常用电工仪器仪表使用掌握台盘配线的工艺要求与施工方法具备一定的电工识图能力。/ （2）电工之家 / （3）中国电工网 / 六、考核评价方式与标准 1、评价原则：要注重过程评价和评价的教育发展功能，要在课程培养目标的三个维度上进行，注重学生在学习过程中的学习表现、情感体验和学习效果的整体考核，以便客观地反映出学生的学习现状和发展水平。强化评价对教学的激励、诊断和促进作用；发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。 2、评价方式：包括过程考核 、作品质量、实训记录与报告等。 3、成绩组成：过程考核占总分的50%，见表XXXX-4 所示； 作品质量占总分40%，见表XXXX-5 所示；实训记录与报告占总分的10%。 表XXXX-4 过程考核评价标准 项目公共考核点 建议考核方式 评价标准 成绩占总分的比例 优 良 合格 不合格 1．学习态度 随堂观察、记录 听课认真，练习积极，勤于思考，谦虚好问。 听课较认真，练习较积极，勤于思考，比较谦虚好问。 听课基本认真，练习比较积极，比较缺乏深入思考。 听课不认真，练习不够积极，没有深入思考。 20% 2．出勤 随堂记录 全勤 病事假不超过2课时 病事假不超过6课时 病事假超过6课时或有旷课 10% 3．协作精神 随堂观察、记录 主动关心爱护同学，乐于助人且方法得当。 关心爱护同学，乐于助人且方法基本得当。 基本能关心爱护同学，乐于助人但方法不够得当。 对同学关心爱护不够，帮助人的行为较少。 10% 4．表达能力 随堂提问、交流 术语运用正确，表达清晰。 术语运用比较正确，表达清晰。 术语运用基本正确，表达较清晰。 术语运用不正确，表达不够清晰。 10% 合计 50分 表XXXX-5 作品质量考核方式与标准 项目编号 考核点及占项目比例 建议考核方式 评价标准 成绩占总分的比例 优 良 合格 不合格 1 电工接线图绘制 1．符合制图标准；20% 2．图形布局美观；20% 3.等电位对标正确。60% 主要环节质量 图纸完全符合制图标准，设备布局美观，符合电工接线图绘制要求；各端子对标正确，绘图质量高。 图纸符合制图标准，设备布局较美观，符合电工接线图绘制要求；各端子对标正确，绘图质量较高。 图纸基本上符合制图标准，设备布局不太美观，符合电工接线图绘制要求；各端子对标有个别正确，绘图质量一般。 完全符合制图标准，设备布局美观，符合电工接线图绘制要求；各端子对标不正确，绘图质量差。 20% 2．电工配线 效果 1．上装仪表、设备检查30% 2．电工配线检查正确30% 3.通电测试正常40% 各环节完成质量 拆下的仪表设备性能测试到位，会修理；电工盘配线符合标准要求； 通电前检查符合要求； 通电测试正常，操作熟练。 拆下的仪表设备性能测试到位，不会修理；电工盘配线基本符合标准要求； 通电前检查符合要求； 通电测试正常，操作较熟练。 拆下的仪表设备性能测试不到位，不会修理；电工盘配线基本上符合标准要求； 通电前检查基本上符合要求； 通电测试不正常，操作较熟练。 拆下的仪表设备性能测试不会测，不会修理；电工盘配线不符合标准要求； 通电前检查不符合要求； 通电测试不正常，操作不熟练。 20% 合计 40分 七、师资要求 1．具有较强的实践工作经历；取得相关行业高级工证书，如：热工仪表检修高级工；高级电工、高级维修电工等专业资格证书；取得高等教育教师资格证。 2．具有较强的责任心，具有比较丰富的教学经验和教学方法，有较强的课堂教学控制能力。 2