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三年级上册英语电子备课 东平县第三实验小学 郑志东 Unit 2 Colours 第五课时 Let’s learn (B) Let’s do 一、教学目标： 1. 能够听说、认读本课时Lets learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。 2. 能听懂本课时Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。 3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。 教学难点：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。 2、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。 教具准备： 1、教师准备多媒体课件 2、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。 3、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。 4、教师和学生都准备一张白色的棕熊图片。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生相互问候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. （2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red,） 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师打开课件，出示下雪的景象， white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。 （2）教师利用课件，学习black, , orange 。 （3）老师拿出蜡笔，让学生说出它们的颜色，然后举起棕色蜡笔说：Brown, brown, this is brown.学习brown。 （4）观看Let’s learn视频，让学生指着书上的图跟读white, black, brown,orange。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意提示 white, black, brown 的发音。 3 趣味操练 (Practice) （1）学生出示自己的蜡笔，说出它的颜色。如：Brown, brown, this is brown. 让学生边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。加深对blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange的理解和记忆。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。 （2）观看课件，快速说出消失的颜色。看谁反应快。 （3）展示课件，我给棕熊涂颜色，老师说：Colour its head brown…看哪些学生能画出正确的棕熊。 4 Let’s do （1）让学生观看Let’s do部分的视频，并且边说边做动作，看看谁模仿的好。 （2）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：black, black, 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。 5 当堂达标: 做《同步》本单元相应部分的练习。 6 扩展性活动(Add-activities) 让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。 达标检测 根据水果的颜色，在正确的选项上打√ 1） apple A.red B.black C.red 2） pear A.yellow B.blue C.white 7 板书设计： black white orange brown 第六课时 Start to read Let’s check Story time 教学目标： 1. 复习、巩固本单元所学知识。 2. 通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。 3. 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇，同时培养学生的创新能力。 4. 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。 5. 通过学习讲Story time，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。 教学重点：做本课 Let’s check 部分的听力练习和做Start to read找字母、找颜色的练习。 教学难点：能理解Story time的内容，正确做出 Let’s check的