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说课内容： 说教材说学情说教法学法说教学理念3说教学过程说板书设计（一）说教材：本课时一节阅读课，由前面一课时Mary和参观动物园的场景，学生学会了如何描述动物的特点，本课转向对“濒危动物”的关注。2a通过对众多动物的了解引入本课关于大象的语篇阅读。这样选材想要培养学生的动物保护意识和人文素养。2c想要培养学生归纳语篇中心的能力。不仅能够有助于学生深入理解语篇，抓住重要信息，而且能够增强学生的思维能力，提升注意力与记忆力，启发联想力和创造力。（二）学情分析：本单元围绕这动物展开，通过前面几节课有关动物名称和特点的听说课，学生对本单元的话题已经非常熟悉，并能够根据所学的句型和描述动物特点的形容词进行描述。本课时选取濒临灭绝的动物之一——大象作为对象，对其特点，存在的问题进行了深化的描述，语篇较长，对于初一的学生来讲有些难，因此老师在教学中应思考并改进教学策略，对学生进行阅读策略的指导，掌握科学的阅读方法和阅读技能。 说教法说学情说教学理念 说教学过程板书与反思说教材知识和能力（三）、教学目标过程和方法掌握词汇：save,flag,forget,danger,kill,tree.cut down, be in great danger,a symbol of,one of... 情感、态度和价值观通过活动和图片导入新课，然后组织学生自主学习，讨论探究，让学生完成不同的阅读任务。刺激学