第四章 第14课时.docVIP

第14课时　种群数量的变化 [目标导读]　1.阅读分析教材P65细菌数量增长的实例，学会建构种群增长模型的方法。2.通过教材P68～69探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3.结合教材P66图4－5，理解种群“J”型增长的数学模型。4.结合教材P67图4－6，理解种群“S”型增长的数学模型。 [重难点击]　根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。 1．请在下图中填写影响种群密度(数量)的因素 2．根据达尔文的自然选择学说，生物都有________的倾向，但物种内的个体数却能保持稳定，这是由于资源是有限的，个体间、个体与环境间存在________的缘故。 3．________是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，它可对生命现象进行量化，以数量关系进行描述，再运用逻辑推理、求解和运算等方法，研究生命现象及规律。 4．种群研究的核心问题是种群数量的变化。试结合提供的材料思考下面的问题： (1)图1中环卫工人正在捕捞水葫芦，水葫芦是外来物种，由于________，________，水葫芦的数量急剧增长。 (2)由于________，目前海洋渔业资源正在枯竭，图2的现象已不多见。我国已制定______________政策，以恢复鱼群数量，保护渔业资源。 (3)图3中若牧民为取得经济利益而增加放牧量，可能造