第四章天气与气候.doc

第一节 多变的天气（第一课时） 主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】 １、在生活中能区分天气和气候，正确使用天气和气候的术语． ２、了解天气预报的制作过程． ３、学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报． 【学习过程】 一、天气及其影响（读课本P56图文内容，完成） 1、人们经常用_______、_______、_______等来描述天气。 2.天气的两个特点.① 天气反应一个地方_________内的大气状况，它是_________; ②同一时刻，不同地方的天气差别______。 3.完成P57活动题2。 二、明天天气怎么样（读课本P44—45图文内容，完成） 1.读P58-P59归纳总结天气预报的制作过程. 2.世界上第一张天气预报图的诞生与__________有关。 3.天气预报要说明一日内_____、_______、______等大气情况。 4、降水概率：降水概率表示________。降水概率为100％，表示_______；降水概率为0，表示________。 5、气温：表示大气的_____程度，用“_____”表示，读作“摄氏度”。 6、风向:是风的 。如：“北风”说明风由 吹向 ； “东北风”是由 吹向 。 7、风力共分为____级；级数越____，表示风力越___。 【学习总结】 【学习自评】 1、 天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6～8 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这说明天气与什么密切相关 （ ） A、人们生活 B、工业生产 C、农业生产 D、交通运输 2、表示“肯定有雨”的降水概率为（ ） A、50% B、90% C、0% D、100% 3、下列描述天气的是（ ） A、夜来风雨声，花落知多少 B、昆明四季如春 C、长春四季分明 D、南极终年严寒 4、以下关于天气的正确说法是（ ） A、天气指一个地方长时间的大气状况 B、天气状况对人类活动没有多大影响 C、天气的变化是有规律的 D、天气指一个地方短时间的大气状况 4、下列符号中，正确表示风力4级东南风的（ ） 第一节 多变的天气（第二课时） 主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】 1. 能识别常用天气符号，会读卫星云图，并能进行简易的天气预报。 2.知道大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准，认识保护大气环境的重要性，增强环保意识。 【学习过程】 读读课本P59页图4-1-2和4-1-3，填出表中相应的天气或天气符号： 1、 天气状况 暴雨 西北风6级 多云转阴 天气符号 2、完成课本P47页活动题2、3。 二、读课本58页图4-1-1，完成： 1、在卫星云图上，绿色代表 蓝色代表 白色代表 。 云的颜色越白，表示云层越____，云层厚的地方一般是_______。 三、读课本60页图4-1-1，完成： 1、日常生活中，用__________表示空气质量的高低。 2、 空气质量级别 污染指数 空气质量状况 一级 二级 三级 四级 五级 根据图4-1-5中提供的数据请说出下列城市的空气质量级别及空空气气质量状况： 郑州_______________;石家庄_____________;西宁_______________ 。 【学习总结】 【学习自评】 1. 下列符号中属于晴转雷阵雨的是（ ） 2、空气质量的高低一方面受＿＿＿＿的影响,另一方面受＿＿＿＿的影响. 3、在卫星云图上，绿色表示（ ）；某日郑州晴空万里，在卫星图上的颜 色是（ ）。 A、草地 B、海洋 C、陆地 D、平原 4．下列句子描述天气的有____________;描述气候的是____________。 （1）北京一年有四季的变化，且四季分明。 （2）海南岛全年皆夏。 （3）预计未来24小时将有沙尘影响我市。 （4）昨夜狂风暴雨，今天却晴朗无云。 5.你认为在保护大气环境方面应采取什么措施？ 气温与气温的分布（第一课时） 主备： 王传营 学生姓名 班级: 年级 班 导学案序号 【学习目标】 1.知道气温及测