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三年级下册《七颗钻石》第一课时教学设计 【精读课】 卢龙镇五里台小学 张春玲 教学目标： 1、学习带着美好的感情读课文； 2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得要做一个有爱心的人。 3、初步了解童话作品，激发学生读童话的兴趣。 教学重点、难点： 从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。 教学方法：品词析句法 教学过程： 谈话导入。 同学们喜欢故事吗？今天咱们一起来学习一篇童话故事。（师板书课题后生齐读课题）。 2、那大家知道什么是童话吗？出示童话知识。 3、童话有着神奇的魅力，古今中外多少儿童都为之深深陶醉。今天的这篇童话也一定会给大家带来不一样的感受。 二、朗读感悟，共同探究 检查预习、指导字词。 课前，老师已经请大家做了预习，完成了吗?那老师先来考考你吧？（出示词语）谁能读得准确？（指名读） 重点指导“匆匆”的读音以及多音字“咽”和“唾沫”的书写。 自由读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？ 师导语：同学们对字词预习的真不错，不知道对课文预习的怎么样？接着考考你们（出示思考：课文主要讲了一件什么事？）咱们先用自己喜欢的方式读一遍课文，读后告诉老师答案，可以吗？ 3、交流概括文章主要内容。 （生自由发言）老师相机出示旱灾图片，帮助学生了解故事发生时的情况。 师导语：老师也觉得这是一个令人感动的故事。 4、下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，用波浪线画出最让你感动的句子。 5、汇报交流，指导朗读（课件出示以下句子） 师导语：老师也找到了这些句子，咱们再细细的读一读、品一品，看看这些句子为什么让你感动？ （1）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 这个句子为什么让你感动？（生自由发言）“哪也找不着”是什么意思？她都可能去哪找了？ （2）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 从这个句子中，你体会到了小姑娘什么心情？（高兴、着急）从哪个词语看出她高兴的？（喜出望外）她为什么喜出望外？（有满满的一罐子水）谁来说说喜出望外的意思？（遇到出乎意料的好事而非常高兴）生活中你遇到过令你喜出望外的事情吗？（相机出示表示高兴的四字词语）带着感受读读吧！你还能体会出小姑娘什么心情？从哪看出来的？ （3）小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 这句为什么令你感动？（小姑娘对小狗的爱心） （4）母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧！” 谁来评价他读的怎么样？指导朗读。 （5）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 （小姑娘的爱真无私，自己舍不得喝，却给陌生人） 6、刚才咱们读了这些令人感动的句子，这些句子中，有小女孩对妈妈的爱，有小女孩对小动物的爱，有小女孩对陌生人的爱，也有妈妈对女儿的爱，咱们把它归结为一个词，那就是（爱心）爱心，多让人感动的一个词啊？老师课余就读了一首关于爱心的小诗，和大家分享一下。（出示，生齐读） 在这篇童话中，爱心具有神奇的力量，它使水罐发生了一次次神奇的变化，下面请同学们快速浏览课文，用横线画出体现水罐神奇变化的句子，我们来学习作者是怎样写变化的。 汇报交流。（课件出示句子） （1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 （2）她以为，水一定都洒了，但是没有，管子端端正正的在地上放着，罐子里的水还是满满的。 （3）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 （4）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 （5）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 出示超链接：有了这股清澈又新鲜的水流，世界将发生怎样的变化？ 人们会————小动物们会————花草树木会————（引导学生想象后发言） （6）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 三、解释课题，积累拓展 1、爱心竟然有这样神奇的力量，（课件出示：） “爱心使空水罐——， 爱心使掉在地上的水罐——， 爱心使木水罐变成了——， 爱心使银水罐变成了——， 爱心使金水罐跳出了——， 爱心使七颗钻石越升越高——” 人们常说：“钻石恒久远，一颗永流传”，爱心就像这永恒的钻石，像挂在天上的星星，那美丽的光芒将永远普照人间。这是作者的愿望，也是大家的愿望。所以作者以“七颗钻石”为题。 2、同学们，学完了这篇童话，你有哪些收获呢？ 生自由发言 师总结：同学们说得真好！老师布置两个任务：1、课下就把这篇感人的童话讲给父母听听吧！2、老师还有两篇更感人的童话推荐给大家《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》，读后，你一定会有更多的收获。