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科学：旋转玩具大集合 活动目标: 1、探讨各种旋转玩具的玩法。、 2、学习简单的分类调查记录。 3、享受旋转物品带来的乐趣。 活动准备： 1、人手一张旋转物品调查表。 2、陀螺、风车、彩蛋、溜溜球、皮球、地球仪、竹蜻蜓、呼拉圈、电风扇、电吹风、录音机、钟表、飞盘、碰球、果汁机、螺丝、等等若干。 3、一个风车。 活动过程： 一、引出课题： 二、出示风车，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友，老师今天带来一件漂亮的玩具，（藏在后面拿出）。 2、这个漂亮的小风车特别能干，它有一样本领，小朋友，你们想知道是什么本领吗？ 3、（拿着风车从门口跑过来或者用嘴吹）你们看，小风车刚刚在干什么？谁能告诉大家，小风车的本领是什么？（幼儿答）我们把这种本领叫旋转。 二、引导幼儿进一步理解旋转的意义。 咦，我的头不也在旋转，快找找你们身体上有没有会旋转的部位。幼儿寻找并表演，我们一起来让身体旋转起来吧，小头小头，转一转… 三、探索分享： 探索各种旋转玩具的玩法。 刚才我们找到了身体上会旋转的奥秘，那现在我们再找找教室里又有哪些会旋转的东西，它们又是怎样旋转起来的。看看谁想的办法最多？好了，小朋友，你们可以去试一试了。（幼儿自由玩） 交流分享。 刚才我看见小朋友想的办法可真多啊！那么你们谁愿意到前面来展示一下呢？（幼儿展示） 四、分类调查记录： 教师操作，引出旋转物品的动力来源（电力、人力、风力）。 小朋友，你们展示的可真棒啊！老师忍不住也要来展示一下了 1、我要展示的是陀螺，（展示）你们看，我是怎样让陀螺旋转起来的呢？（幼儿答）哦，原来是人力使陀螺旋转起来的。 2、小朋友，你们看这是什么？（呼拉圈）我是怎样让呼拉圈旋转起来的？（用膝盖转）你们再看一看，这次，我是怎样让呼拉圈旋转起来的。（用腰转）哦，原来是人给呼拉圈的力量让它旋转起来的。 3、我要展示的第三样物品是（转动风车），你们看，风车是怎样旋转起来的呢？原来是风的力量推动风车旋转起来的。 4、小朋友，这是什么？（电吹风）它是怎样旋转起来的呢？（教师操作）是电力让它旋转起来的。这是什么（溜溜球）它是怎样旋转起来的呢，是人力让它旋转起来的。这又是什么（风车）它也是靠风力旋转起来的。　 5出示电风扇提问，它怎么不旋转呢？引导幼儿说出电风扇必须要电才能旋转 幼儿分类调查记录。 1、小朋友，我们现在都知道这些旋转的物品，有的是靠电力旋转的，有的是靠人力旋转的，还有的是靠风的力量让它旋转起来的。 2老师这儿有几个旋转物品听说我们小朋友特别能干，想请我们小朋友帮忙给他们找朋友，要旋转方式一样的才能手拉手。师示范。 3、幼儿进行大记录表的集体记录。 四、活动延伸： 你们帮旋转物品找到了朋友，他们很高兴，为了谢谢大家，它们想请小朋友每人自己选一个旋转物品出去玩。小朋友们自己去选吧，选到的小朋友就出去玩了。 设计意图：生活中各种各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如：家里的电风扇、洗衣机；马路上的车轮；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这一有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的一些物品，创设了一个宽松、活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作、与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的活动中体验探索的快乐。 活动目标： 1、感知物体的旋转与人们生活的关系。 2、能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。 活动准备： 1、伞、积木、陀螺、飞盘、风车等。 2、飞机、洗衣机、汽车、微波炉等图片。 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。 2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。 活动准备： 1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等 2、绸带、音乐 活动过程： 一、猜谜语导入课题，激发幼儿探索的兴趣。 小朋友，今天我给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么？说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。（风车）你是怎么猜出来的？那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？ （幼儿交流）。 二、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 1、我给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？我们来试一试！ 2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。 3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。 你玩的是什么？你是怎样让它转起来的？ 小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。 讨论：这个东西到