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上好英语课的20个必要条件 上好每一节课是我们英语教师的首要职责。“新课程标准”指导下的课堂教学更强调掌握好上课的诸项微技能，而不仅仅是宏观上的改革创新。以下各篇小文章将对影响课堂教学效果的各项技能做一深入具体的分析。文章作者是久负盛名的北京四中特级英语教师，文章内容反映了该校求真务实勇于革新的教学风格。相信一线教师们会从中得到一些有益的启发。 作者 北京四中 李俊和 一 关于导入 一 导入的重要性 好的开始是成功的一半。一节课的第一句话或第一个活动最重要。成功的导入可以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，引起他们的思考，形成师生的共鸣。 二 导入的原则 结合本课教学重点，贴近学生实际，具有启发性和趣味性。 三 导入的案例 以下是在英语课上导入的几种方法，供参考： 1 展示图片。 在讲到pollution 一课时，向同学出示一河流严重污染的照片，然后再开始讨论关于污染的话题。如课本中有合适的图片，展示课本的图片更好。 2 放录象片。 在学习earthquake一课时，放一段日本和我国唐山大地震的记录片，引起学生对地震问题的思考。 3 以问题导入。 在学习宠物一课时，先问：Do you like a pet? If you keep a pet, which would you prefer, a dog or a cat? 4 以旧知识引入新知识。 在学习定语从句where, w