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2017-01-08 发布于北京
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[固体的热胀冷缩

* 参赛人：杨微指导老师：叶永霞、陈伟新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在教学中,金属的热胀冷缩通常是用这样的两个方法来演示的: 教材分析 1、一个铜球加热不能通过一个圆孔； 2、加热一段30厘米的钢条看到伸长碰到铁钉。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验的不足之处 1.这个实验多数是老师动手演示，在我们加热铜球时，要达到实验效果所用时间较长，把本来无聊的学生推向开小差的程度，无法达到预期效果。 2.课本上实验并不能看到热胀冷缩的的过程只能看到结果，学生没有整体感，只能记住实验结果。 3.实验时铜球易摆动又会增加加热时间，而且容易烫伤。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 器材二个不锈钢钢管一只激光笔木板若干一只酒精灯 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 改进原理：光沿直线传播改进方案：将两个钢管对齐中间略留空隙，将激光射在空隙之间，放酒精灯对一个钢管加热。（如下图片） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验现象：激光笔打出的光点逐渐变暗到消失，停止加热光点亮度逐渐变强。实验过程：点燃酒精灯对着钢管加热，观察激光笔打出的光束；当光点消失停止即热。实验结论：通过所看到的现象，光点从有到无，有从无到有得的金属发生了热胀冷缩。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 该后实验分析： 1.原材料易得； 2.加热时间短，冷却时间短 3.可以看到固体膨胀和收缩的全过程 4.实验可以重复操作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.