[优质课教案07年12月.docVIP

大班音乐活动 田 燕 妮 一、活动名称: 拔萝卜 二、活动目标: 1、熟悉歌曲弦律,学唱歌曲,能用肢体动作表现歌曲内容。 2、初步会唱附点八分音符。 3、培养幼儿与同伴合作表现游戏,体验合作游戏带来的快乐。 三、活动准备: 1、拔萝卜歌曲磁带。 2、大萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫的图片和头饰。 3、八分附点音符的节奏卡。 四、活动过程： 导入部分: 1、教师带幼儿一起做律动:《虫儿飞》 2、练声 今天来了这么多老师,我们用歌声向她们问好,好不好? 师: 1 3 5 1｜1 - ｜ 小 朋 友 好, 幼: 1 5 3 1｜1 - ｜ 老 师 您 好. 基本部分: 1、出示大萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫的图片,引起幼儿兴趣.今天老师带来了一样有趣的东西,想知道吗?记得拔萝卜的故事吗?有哪些人物与小动物?我请了其中的五个来我们班做客,小朋友们请看! 2、引导幼儿欣赏《拔萝卜》磁带,使幼儿初步感受歌曲. 今天,大萝卜说它要和你们一起学唱《拔萝卜》,好吗? 我们先听听磁带上的小朋友是怎么唱的! 3、出示节奏卡,让幼儿认识附点八分音符。 图片上,左边的两个萝卜,哪个大?如果用声音的长短表现它们,哪一个应该唱长一些? 4、现在跟我来打! 教师弹奏弦律,并用“哎哟哟”代替歌词,引导幼儿熟悉弦律. 我先示范一遍，仔细听！ 请你们用小花猫的声音唱一便. 用小手打上拍子,接着引导幼儿用拍肩或拍腿.跺脚.响指等动作,打着节奏,再唱一遍. 5、引导幼儿熟悉歌词,将歌词读一遍. 让我们一起来打着节奏来读“拔萝卜”的儿歌,好吗?(可用拍手、拍肩等动作打节奏) 6、教师示范歌曲,并分句教唱. 请听老师完整的唱一遍。 你听到了哪一句？ 老师唱一句，你们跟唱一句，好吗？ 7、引导幼儿与教师一起用拍手拍肩等动作演唱歌曲一遍。 8、小结：今天我们一起学会了这首歌曲动听的弦律、有趣的歌词，并会唱这首歌曲了，小朋友真棒！ 9、游戏《拔萝卜》，进一步感受歌曲内容。 请一个小朋友来当大萝卜。再请一个动作学的最像老公公的来当老公公。（请一幼儿上来示范，并戴上头饰。） （依次请上其他人物。） 其他小朋友给他们唱歌伴奏，好不好？ 10、放磁带，全体表演，感受《拔萝卜》歌曲的欢乐气氛，与合作的乐趣。 四、活动延伸： 在日常生活中，继续让幼儿玩“拔萝卜”的游戏。 附歌曲： 拔萝卜 5· 6 1｜ 3· 2 1｜5· 3 2｜5· 3 2｜5 5 5 5｜ 拔 萝 卜， 拔 萝 卜，哎 哟 哟，哎 哟 哟，哎 哎 哎 哎 ２ ３ １｜5 5 5 5｜2 3 1｜5· 6 1｜ 3· 2 1 ｜ 拔 不 动，哎 哎 哎 哎 拔 不 动，老 婆 婆，快 点 来， 2 、小 姑 娘，快 点 来， 3、 小 黄 狗，快 点 来， 4、 小 花 猫，快 点 来， 5 5 5 3 2｜ 1 2 1｜｜ 快 来帮 我们 拔 萝 卜。 棍子魔术师 马金萍 活动目的： 1、通过动手操作，了解三角形、正方形、长方形的主要特征，提高图形识别能力。 2、在分层尝试活动中发展扩散性思维，培养观察力。 3、体验与同伴合作游戏的乐趣，培养对数学的兴趣和探索精神。 活动准备： 1、幼儿操作学具：不同长度的棍子若干。 2、图形教具：三角形、正方形、长方形。 活动过程： 一、魔术师变魔术。 师：hello,(hello) 今天，我是一位小小魔术师，下面，我要给小朋友变魔术了，请仔细看。 师：（变糖果） 师：我除了会变好吃的，还会变许多东西呢，你们瞧，这是什么？ （棍子） 师：你们真聪明，这是我的魔棍，它不仅能变出许多东西，还能变长变短，你们看： 魔棍变变变，变的长又长。 魔棍变变变，变的短又短。 师：变出两条长短不一样的绳子，进行比较，并询问幼儿是怎样比较长短的？教师总结比长短的方法。 二、动手拼摆图形，了解图形的主要特征。 师：变变变，小朋友也有许多棍子宝宝，请你看看棍子宝宝一样长吗？ （不一样） 哪些长？哪些短？请找出一样长的棍子。 （幼儿比较找出棍子） 出示多媒体，使用魔棍，变出三角形。 提问：这是什么图形？（三角形） 请用三根棍子拼出三角形，提问：数数三角形有几条边？几个角？ 出示多媒体，使用魔棍，变出正方形。 提问：这是什么图形？（正方形） 请用四根棍子拼出正方形，提问：数数正方形有几条边？几个角？比一比，正方形的四条变一样长吗？（