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山东省第六批教学能手评选 健美操教案 执教人：段 希 霞 单 位：莱芜市第二实验小学 时 间：2011.9 ? 本课设计思路 ?一、指导思想 依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。 二、教学目标 1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。 2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作。 3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。 三、教学重点、难点： 教学重点：动作协调能力与动作的连贯性。 教学难点： 动作与音乐节奏的有机结合。 四、学情分析： ?? 本课的授课对象是四年级的学生，他们的特点是头脑聪明，善于思考，重智轻体，有较好的音乐素质，对身体的姿态及神态美有着脚强烈的追求，而健美操运动的特点正让他们有培养的可能和展示的机会。 2、?? 健美操是集音乐、体操、舞蹈于一体，具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效的发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。本可利用音乐——《兔子舞》贯穿于教学课堂的始终。课前利用《兔子舞》音乐的导入：激发学生的热情，引出本课的教学内容及教学目标；课中通过学生的自主学习、问题质疑激发学生的求知欲，课后利用学生的自主创编及才艺展示培养他们的自信心和成就感。这样学生就在思、探、练、评等轻松的氛围中锻炼身体，增强体质，释放自我，愉悦身心，我跳跃！我快乐！ 四、教学流程： 激情导入——动感热身——感知节奏——集体学习基本步法的腿部动作——基本步法与上肢的配合——小组创编组合——成果展示——体能补偿性练习——放松陶冶情操 ? 《爱 上 健 美 操》教案 ——感知健美操 学段 水平二 人数 40人 执教 教师 段 希 霞 时间 2011.9 教学内容 健美操简单组合动作 教学目标 1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。 2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作。 3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作 教学 重点 动作协调能力与动作的连贯性。 教学 难点 动作与音乐节奏的有机结合。 教学 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 学习要求 激 情 导 入 动 感 热 身 一、集队 二、课堂常规 1、宣布教学内容 2、教学目标 3、学习要求 三、 热身跑 圆形+开螺旋+蛇形 动感热身操步伐练习 1、弓步跳 2、开合跳 3、弹踢腿 4、吸腿跳 5、前踢腿 6、后屈腿跳 一、体委整队、报告人数 二、见习生出列 三、热身跑 1、在老师的示范下自主学习基本步伐练习。 2、师领做踏步+侧并步+走步+两次侧并步+吸腿跳+开合跳? 1、师呼“1、2”生拍手两次，师呼“3、4”生呼“嗨嗨” 2、学生队列整齐，口令洪亮，精神抖擞。 3、学生一路纵队随音乐慢跑教师语言提示口令 要求：学生声音洪亮 音乐：（大课间跑步音乐） 队形（四列疏散队形） ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 学 习 过 程 一、感知运动节奏 1、伴随音乐节奏进行原地的拍手活动。 2、在音乐伴奏下进行原地的踏步练习。（教师领做） 二、学习六种基本健美操动作 1、弓步跳 步骤： ①示范并简单讲解 ②练习（加上肢动作） ③学生自主练习 ④学生集体练习 2、开合跳 步骤同上 3、弹踢腿 步骤同上 4、吸腿跳 步骤同上 5、前踢腿 步骤同上 6、后屈腿跳 步骤同上 三、“五种基本动作”的巩固练习。 四、分小组自主学习 五、分小组进行演示 六、体能补偿性练习 一、感知音乐节奏 二、在老师的引领下激情练习。 三、复习所学动作，进一步提高动作的协调性。 四、根据老师提出的学习要求进行针对性的自主学习。 五、学生积极参与“登台”表演，培养学生的自信心。 六、提高学生的体能素质。 一、学生跟着老师做，可以不到位，只要动起来就好。 二、在教师语言提示下，学生动作尽量做到位，充分调动练习的积极性。 三、踏步调整呼吸结合来衔接下一步伐练习 （一）动作组合一 踏步+