[六下三打白骨精峄城阴平.docVIP

苏教版六年级语文下册 8.三打白骨精 一、教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 （“白骨精”指的是什么？谁、在什么地方“三打白骨精”？每一次怎样打？结果分别是什么？从故事中我们可以读懂什么？） 2.学生自由读文，圈、点，作批注。 3.交流 4.朗读全文，把握主要内容。 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( ?)，又变成 ( ?)，最后变成 ( ?)，都被孙悟空识破，孙悟空先后( ?)次怒打白骨精，最后终于（ ）白骨精。 2.这是故事的开头，分别交代了什么？你体会到什么？ （1）“山势险峻，峰岩重叠”，“走了一天的路”，“唐僧感觉饥饿”（路途艰难，无法翻山越岭，只得在山脚歇脚。还暗示此处乃险恶之地，不宜久留。） （2）“悟空跳上云端……给师父充饥”（悟空动作敏捷，反应灵敏。） （3）“四处观望”“见南山有熟透的山桃”（此处没有人烟，不然，凭孙悟空的火眼金睛及反应，一定早就发现，完全可以去化缘，不必摘山桃来给师父充饥。） 3.感情朗读，悉心体会。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （一）复习导入 课文主要讲什么？ （二）学习第二至四自然段（第一次打） 1.找出描写白骨精的句子，思考：白骨精是一个怎样的妖精？你从哪些地方看出来的？有感情地朗读体会。 （1）“孙悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了”（白骨精神通广大，本领不小。） （2）“不胜欢喜”“自言自语”“机会来了”（白骨精得意忘形、痴心妄想，也显示害人、吃人是白骨精的本性。） （3）“径直”（白骨精目标明确，迫不及待，恨不得眨眼工夫就将唐僧捉去。） （4）“摇身变作美貌的村姑”（利用唐僧不感直观貌美女子的心理，利用猪八戒好色的毛病，解除他们的戒备之心，达到不可告人的目的。） 2.找出描写孙悟空动作的句子，谈谈你读懂了什么？ 孙悟空“认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打”（火眼金精厉害，对妖怪嫉恶如仇，不能心慈手软。） 3.孙悟空“朝妖精劈脸一棒”，为什么没有能够消灭白骨精？ （1）“唐僧连忙扯住孙悟空” （2）白骨精反应快，动作迅速，早做好逃跑的准备。 4.白骨精为什么“扔下一具假尸体，化作一缕轻烟逃走了”？ 5.唐僧不识白骨精的真面目，差点丢性命，还“责怪孙悟空无故伤人性命”。孙悟空是怎么做的？你又读懂了什么？ （孙悟空不计个人的荣辱得失，用事实告诉唐僧是妖怪的骗术。） 6．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 总结学法： 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 说经过—简要说说打的经过。 人物 情节 孙悟空 白骨精 唐僧 ?一打 睁开、一看、认出、举起、劈脸????? 不胜欢喜、变作村姑、径直走到、扔下假尸首、化作青烟 连忙扯住 ?????? ?二打 ? ?三打 ? 根据上面的语句讨论： (1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化) (2) 读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思考孙悟空有什么特点? (火眼金睛、善于识破妖计、敢于斗争 ，具有机智勇敢的斗争精神。) (3)读读唐僧阻挡的语句，比较前后写法的不同，想想唐僧错在哪里? (做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为唐僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。) (4)总结“三变”“三打”。 师：白骨精一共变了三次，一变村姑，这是什么计？（美人计）；二变老妇人，这是——苦肉计；三变老公公，这叫——离间计 一计不成，又生一计，计计相扣，这叫——连环计。 白骨精这才是—心想吃唐僧肉，有意作恶。所以，变一次，就得打一次，变两次，打两次，变三次，就打三次。孙悟空要把这里的恶——都打死。 比较三次打： 悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。 悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。 悟空暗中叫来众神在云端看着，抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 师：这三次打有什么不同呢？悟空三次打的态度又是怎样的？ 第一次妖精是迎面走来，没想那么多，所以就劈脸一棒。这是——急打。 第二次又来了，老妇人矮，所以就当头一棒。这是——怒打。 第三次暗中叫来众神作证，要置妖精于死地，所以抡起一棒。这是—— 智打。 指导学生分三组读三次打。 （四）学习写法，拓展练笔。 1.教师过度：正因为三变不一样，所以三打也不一样，人物的形象愈加丰满，作者的描写引人入胜，所以，虽然课文情节类似，但是我们却不觉得重复，反而感觉十分精彩。这就是《西游记》的——神来之笔！那么，通过课文来看，作者是如何把故事情节描写得栩栩如生的呢？ 引导学生理解作者是通过人物的语言、动作、神态、心理的刻画