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关于举行创新教学典型课例展示交流评选活动的 通 知 为了进一步推动我校高效课堂建设，深入贯彻新课改“以人为本、能力培养、科学发展和可持续发展”的精神，把素质教育“培养学生的创新精神和实践能力”这一重点落实到每一个学科课堂和落实到每一个教学环节，特举行一次创新教学典型课例展示交流评选活动。现将有关事宜通知如下： 一、时间：2014年3月26日 二、地点：学校报告厅（文科组）、办公楼多媒体教室（理科组）、计算机房（综合组） 三、要求： 1.创新教学典型课例展示交流是指各科课堂教学或其活动课教学设计、组织实施、手段方法、观察实验、教学拓展等等环节的精彩片断呈现。它不是一堂完整的课堂教学过程再现。 2.创新教学典型课例展示交流必须体现“学科教学创新的方略”主题，探讨课堂教学或其活动课教学中实施创新教育（培养学生创新意识、创新精神、创新品格和创新能力——创新思维能力与创新表现能力的教育）的技术问题。 3.课例展示时需要直接示题、概说内容、简介学情和结合现代媒体手段、新颖实验方式等重点呈现其所要展示的精彩教学片断，并说明如此做法的积极意义及其预期目标或实际效果。 4.课例展示时间为15—20分钟。 5.参加展示交流者须在3月25日前将1份展示文本电子稿统一发送到学校教科室公共邮箱clyzjks@126.com。（具体要求参见附件一评分表和附件二范例） 6.语文、数学、英语教研组各选派3名教师、其他各教研组选派2名教师（艺术教研组的音乐备课组和美术备课组各选派1名教师，技术教研组的信息技术备课组和通用技术备课组各选派1名教师）参加本次评选活动。 四、评奖方式： 学校将按文科组（语文、英语、政治、历史、地理）、理科组（数学、物理、化学、生物）和综合组（音乐、体育、美术、通用技术、信息技术）组织评审小组进行认真评审，评出一、二等奖若干并给予表彰和奖励。获奖者学校将择优推荐参加上级部门组织的评比活动。 慈利县第一中学 2014年3月3日 慈利一中创新教学典型课例展示交流活动赛课评分表 参赛教师：＿＿＿＿＿ 所属教研组：＿＿＿＿ 评委：＿＿＿＿＿ 项目 序号 评 价 内 容 及 要 求 权值 记分 应说 三方面 1 说教材、学情简况（何版本何课题何内容） 3 2 说四维目标（三维+创新）（定位准确、具体） 4 3 说具体做法和意义或实际效果 5 过程 九体现 1 体现学科教学创新的方略主题（学科创新教育） 8 2 体现学科创新教学的内涵（开发学生创造力） 8 3 体现学科创新教学的内容 （学科创新能力） 8 4 体现学生创新思维及其敏捷灵活深刻评判性 10 5 体现学生创新表现能力培养（创造与表达） 10 6 体现“学思结合、知行合一、因材施教”要求 倡导启发式、探究式、讨论式、体验式教学 9 7 体现教师引导作用（发挥适度，不包办） 5 8 体现学生主体地位（充分保障，不依赖） 10 9 体现教学细节机智（无论语言、技术、流程） 5 效果三显现 1 赛课行为规范、儒雅 4 2 使学生有所提升（知识、能力、情感） 6 3 效果显现达标、美好，富于艺术性 5 合计 100 主要优点 有待改进之处 创新教学范例1：《三角形三边之间的关系》典型课例展示稿 ——人教版小数第八册第五单元 设计执教：张家界市慈利×小 李忠玉 指 导：吴立新、李克勤 摄编制作：李克勤 一、交流导言 各位领导、各位评委、各位老师：大家好！ 我交流的典型课例是人教版小数第八册第五单元《三角形三边之间的关系》这一课中的导入探究环节的教学片段。 本课的教学目标是：1、2、3、4（略） 下面请看课例： 二、课例片段（视频） （一）情境导入，提出问题 师：小明同学是个懂礼貌的孩子，他非常爱外婆。一天放学后，他要去看望外婆。（出示课件）走到校门口，他纳闷了，该走哪条路呢？大家猜猜看，说说理由！ 生：—— 师：刚才，同学们说得都有道理。但是，小明有急事，需要尽快赶到外婆家，他该走哪条路呢？为什么？ 生：他该走中间的那条路，因为中间的路最近。 师：大家都认为小明走中间这条路最近，是吗？——那我们再一起来看看：连接学校、工厂、外婆家三地的路形成了一个什么图形？——同样，连接学校、超市、外婆家三地的路也形成了一个——？ （课件：先显示三角形） 板书：三角形 师：三角形是我们以前认识过的图形。（课件：隐去这几个点） 关于三角形还有很多数学知识呢。今天，我们就一起来探索发现其中的奥妙好不好？—— （二） 动手操作，探索发现 师：任意给你们三根小棒，把它当作三条线段，那么，它们