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多管齐下 情理交融 ————关于《思想道德修养与法律基础》课的教学方法的探索 海南外国语职业学院社科部 周群林 571321 摘要：本文着力于探讨《思想道德修养与法律基础》课的教学方法的改进问题，认为欲提高教学效果，必须改革教学方法，改变传统的一堂课灌到底的教学模式，而应当采取包括视频教学、演讲比赛、研讨辩论、案例分析等多种教学手段和方法，并综合运用，多管齐下。本文结合了笔者一学年来的教学经验和总结，通过具体的例子分析了各种教学方法的应用，以及相应的教学效果的改善状况。同时，笔者认为在改进教学方法、提高说理力度的同时，还应当做到“融情”，教师应当投入自己的真情实感，在热爱本职教学工作的同时，热爱学生。总之，只有多种教学方法并用，多管齐下，同时做到情理交融，方能达到最佳的教学效果。 关键词：教学方法 视频教学 演讲比赛 研讨辩论 案例分析 融情 为进一步加强和改进大学生的思想政治教育，根据中宣部、教育部的要求，自2006年始，全国普通高校包括高职高专普遍实施思想政治理论课的新课程方案，其中《思想道德修养与法律基础》课定为高职高专的必修课。笔者自2006年方一毕业，便有幸参与了新课程的教学工作。笔者认为新课程的教学内容丰富详实，紧密联系实际；体系新颖独特，科学严谨，是一部相当不错的教材。但是高职院校的学生学习基础相对较差，自信心相对较弱，学习积极性、自觉性相对欠缺，使得有效教学的难度加大。因而为了充分调动学生的积极性，使其自觉地学习，主动参与课堂教学和课外实践，是上好该课的关键。经过一学年的课堂教学和理论研究、培训，以及学生的反馈调查情况，改革传统的教学方式势在必行。笔者以为，在紧扣教材内容的基础上，结合教材的不同内容，应采用相应的多样化的教学方法，多管齐下；同时还应情理交融，以情感人，以理服人。 第一，是视频教学的应用。现在大多数学校都使用多媒体教室，这也为视频教学提供了条件。例如笔者在讲“爱国主义的科学内涵”时，就先给学生放一段《开国大典》的片段，然后再是国歌。那一声“中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！”的庄严宣言和嘹亮的歌声，一下子就把学生心中对国家的热爱和自豪之情给点燃了，学生们都伴随着国歌声唱了起来。这样利用视频，从一开始便深深地吸引了学生，整堂课的教学效果相当明显。讲到“大学生的择业与创业”时，首先放了一段东方时空的“大学生就业现状调查”，通过直观的招聘会现场和统计数据，就把当前大学生的就业形势阐释的一清二楚，而且相当有说服力。学生们再听老师讲解后面的“树立正确的择业观与创业观”时，全都聚精会神，十分专注，教学效果也相当好。视频教学直观生动的优点有目共睹，它采用先进的音像设备，展现给学生以丰富多彩的图像和声音，很受学生欢迎。但是同时也不能滥用，不能过分依赖它，不能脱离教材内容，上什么章节都用它，必须结合教材内容，有的放矢地去选择应用它；而且必须注意时间的把握，适可而止，不能整节课都使用，只要能达到吸引、教育学生的目的便可以。 第二，是演讲比赛的应用。在课堂教学的过程中，针对一些学生们感兴趣、比较关心的话题展开演讲比赛，让学生们主动地积极参与进来，可以很好地克服学生自信心较弱的缺点，也可以很好地展示学生们很有特色、比较个性的风采。尤其是对于我们学习外语的学生而言，更是大有裨益。因为学好外语最重要的是口语，而练口语就是要有勇气去说。演讲比赛可以很好地提高学生的自我表达能力，增强自信心和勇气，因而适当的举行演讲比赛，对于教学效果的提高也相当有效。笔者在讲述“理想信念与大学生成才”时，先放一首“关于理想的一堂课”，然后让学生在听音乐的同时，构思一下自己的理想是什么、怎样形成的、准备如何去实现它。歌声结束后，笔者便让学生们自发地上台来讲讲自己的理想，与同学们共享，同时鼓励同学们对演讲者给以热烈的掌声欢迎。上台来讲的学生络绎不绝，以至于一节课很快地过去了，还有很多学生想踊跃上台。这样在同学们的演讲中，关于理想对大学生成长成才的重要性便不言而喻了。当然，在演讲比赛结束后，老师要适时地进行总结归纳，并给出相应的指导。所以第二节课一开始，我便做了简短的总结发言，引导同学们应树立高尚的理想。 第三，是研讨辩论的应用。针对一些比较重要的、又容易出现分歧的热点话题，组织学生们研讨辩论，理越辩越明，让学生们在针锋相对的辩论中明白，哪些观点思想是可取的，哪些是不可取，以及其中的原因所在，让学生学会明辨是非，把握自己的抉择方向。例如在学习“世界观与人生观”时，针对人的本质问题，组织同学们讨论人性是善是恶，人是否天生是自私。同学们分成了两派，开始展开激烈的辩论。最后，笔者综合双方的讨论，引导学生们明白，人可善可恶，先天还是次要的，关键在于