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小学生作文老师评语 小学生的作文评语 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 文章言简意赅，其味无穷。 文章写得细致入微。 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。. 重点突出，详略得当，内容具体。 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 观察仔细，叙述时井然有序 。 文章想象合情合理。 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 文章边叙事边抒情。 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 小作者观察仔细，叙述时井然有序 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 文章想象合情合理， 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 2016学年第一学期 教学工作计划 3