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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《詹天佑》教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 √ 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、教师搜集有关京张铁路相关图片资料；以及与詹天佑相关图片资料。 二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、初读课文，了解课文大意。 四、 自学课文，思考课后的问题。 教学课题：《 詹天佑》 教学目标： 1、知识与技能：学会11个生字词；正确、流利、有感情地朗读课文；抓住重点词句理解含义深刻的句子。 2、过程与方法：品读课文，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 3、情感态度与价值观：通过詹天佑修建京张铁路的行为，培养学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点、难点：本文教学的重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。 教材分析 《詹天佑》是人教版小学语文六年级上册第二组第一篇精读课文。记叙了我国杰出的工程师詹天佑主持修筑京张铁路的伟大事迹，说明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。教学之前用百度在网上搜索《詹天佑》的相关背景及教学，参考了很多网络中优秀的教师教案，更加准确地把握教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中找到了京张铁路的路线图片、资料，以及詹天佑相关的资料，给学生视觉上的直观感受，体会詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。 教学方法 一、对于教学难点的处理采用了比较直观的方法。这篇课文理解的难点就是“开凿隧道”和“设计人字型线路”这两部分内容。这两个技术性比较强的问题学生较难理解和掌握。我在反复观看优质资源课的基础上决定先让同桌研读课文相关内容后尝试画示意图，而后让学生观看宋老师录像中制作的课件动画，取得了较满意的效果。 二、在教学第二部分时，我引导学生从搜集来的资料入手，去深入体会当时詹天佑在修筑京张铁路的过程中所遇到的重重困难，并引导学生多遍朗读詹天佑想法的句子，从而更好的理解了课文内容。 教学过程 第一课时 一、情境激趣，揭示课题（8分） 出示幻灯片——詹天佑肖像。 我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生经历报效祖国。今天我们将走进深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。他就是——詹天佑，（板书课题）今天，就让我们一起走近詹天佑，认识詹天佑。 二、自由读课文，初步感知（ （一）预习反馈，识记生字 （二）进入情境，整体感知 1、不论历史的车轮走多远，这个名字我们每一个中国人都应该牢牢记住。再响亮地读课题。 播放詹天佑图片 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331844796203_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D5%B2%CC%EC%D3%D3s=0 （介绍詹天佑） 2、是什么让世世代代的中国人铭记着詹天佑这个响亮的名字，就让我们到课文当中寻找答案吧。自读课文，注意读准字音、读通句子，读后想一想课文记叙了一件什么事？（学生自读课文。概括课文的主要内容） 京张铁路图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BE%A9%D5%C5%CC%FA%C2%B7in=28869cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=58355484990ln=1911fr=fm=indexfmq=1331861987740_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn1-1di58355484990objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2F3650b2a977a4d2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fimage%2F3650b2a977a4d2W454H203T9027S132TPjpg 师：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国掠取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里，在铁路附近，帝国主义国家竞相投资修筑铁路，除了获得巨大经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。此时，詹天佑勇敢地站出来，毅然接受了修建京张铁路这个任务，通过读文，你对詹天佑有怎样的印