9老人与海鸥—作文教学策略的学习.pptVIP

9 老人与海鸥 结合课例进行作文教学与指导 观赏完图片请同学们用一个字、一个词、一句话来谈谈你看到画面的感受。 看图说话  看到这么美的图片，你的脑海中想到了什么画面，你想用哪些四字词语去表达你所看到的画面 积累与表达 撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀亲昵说话 肃立不动啧啧称赞 白色旋涡 海鸥送老人 老人喂海鸥 学习意想不到 默读课文15-17自然段，想想老人安放遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，画出令你感动的句子. 写法的指导：通过对这篇课文的学习，教会学生一种写作方法，写作不需要循规蹈矩，往往思路可以跳转，写作的时候可以先写结果，在分析结果产生的原因 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫 ，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 情感的寄托： 红色字体是描写海鸥动作的词，让学生通过阅读做批注的方式，找出描写海鸥动作的词，在旁边写上自己的感受，从而进一步体会作者写作方式的巧妙，为了表达真情，通过动物亲密的动作表达对人的真情。使得作文不怎么干涩，将情感寄托于某种行动之上，这一点值得我们去学习。 更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 最意想不到的事情发生了—— 当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来...... 写法借鉴：情感的层层递进，学会在表达中采用恰当的词语，使得情感平淡直白，可以使用一些程度副词，比喻拟人的修辞手法等，使得你的写作更绽放异彩。 阅读提示： 你从哪些地方可以感受到老人对海鸥深深的爱？画出相关句子或词语，并在感受最深地方做批注。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 人物外貌描写的作用： 外貌描写在人物形象的树立、人物品质的凸显都有一定的作用，比如文中对海鸥老人外貌的描写，简单不啰嗦，反而三个褪色把人物朴素的性格跃然纸上，更显得形象逼真 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 关键词: 关键词在表达情感上具有非常重要的作用，所以说它也是重点 ，例如文中一个“只”字生动传神的写出了老人对海鸥的爱。 当老人走的腰酸背痛时，他会对自己说： 。 当风雨交加，道路泥泞时，他会对自己说： 当 时，老人会对自己说： 。 老人把饼干丁很小 心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 我手书它心 假如上帝赋予海鸥语言，你是白色漩涡中的一只小海鸥，最想对老人说什么？