高三历史明朝的建立和专制制度的加强例题解析 旧人教.docVIP

明朝的建立和专制制度的加强-例题解析 【经典题】 例1 （2002年上海卷）明太祖废丞相，撤行中书省的目的是 A．健全地方职能 B．厉行思想控制 C．监视官吏百姓 D．强化君主专制 【解析】本题主要考查考生分析、理解重要历史事件的能力。明朝是我国古代君主专制空前加强的时期。废丞相，有利于力口强君权。撤行中书省，地方设立三司，直接隶属中央。这些措施都有利于加强君主专制，故本题正确答案应为D。 【答案】 D 例2 (2000年上海卷试题)秦朝御史大夫职权相似的明朝中央机构是 A按察使 B都察院 C大理寺 D锦衣卫 【解析】本题考查考生再认、再现重要历史事实，历史发展过程的能力，也考查了分析比较历史问题的能力。秦朝时御史大夫的职权是负责监察百官；明代的按察使是地方监察机构，大理寺是中央司法机构，锦衣卫是特务机构，都察院是中央监察机构.解此题时可用排除法。 【答案】B 例3 （2000年全国高考题）明初加强专制统治的措施中，与后来的宦官专权有直接关系的是 A废丞相 B设立厂卫特务机构 C八股取士 D地方设三司 【解析】本题考查分析、归纳能力。四个选项均围绕明初加强专制统治。而本题的落点在于与后来的宦官专权有直接关系的。宦官专权的直接根源，认真分析一下就可知道是由于厂卫被宦官把持，封建专制走向极端——特务统治而导致的。 【答案】B 例4 （1999年全国卷）明朝科举考试规定只能在四书五经中命题五经是( ) A．《诗》《书》《礼》《论语》《春秋》B．《春秋》《易》《论语》《书》《诗》 C．《易》《诗》《书》《孟子》《礼》 D．《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 【解析】本题考查考生再认、再现重要历史概念的能力。 【答案】D 例5．（2003江苏卷考题）下列事件中属于封建王朝皇族内部争斗的是①七国之乱②靖康之变③靖难之役④陈桥兵变 A①③ B①④ C②③ D③④A 【解析】本题考查识记和归纳总结能力，本题的关键是对历史概念的正确理解和掌握。七国之乱是指西汉初年七个受封的诸侯王为以清君侧为名，发动叛乱，实际上是皇族内部争权夺的斗争。靖康之变则是北宋末年，少数民族女真族建立的金政权，于1127年打败北宋，俘虏北宋皇帝，历史上称之为靖康之变，不符本题题意。靖难之役是明朝朱元璋的儿子燕王朱棣起兵反抗朝廷，是为皇族内部争斗。陈桥兵变是后周大将赵匡胤夺取后周的政权而发动的兵变，不合题意。排除②④。 【答案】A 例6 (1993年北京三南卷)顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之效所坑者但四百六余人也。” 试评论顾炎武这一观点。 【解析】本题是论证题，考查考生运用历史唯物主义观点分析、比较、论证和评价历史问题的能力：八股取士是封建社会晚期专制主义中央集权制度加强在思想文化上的表现。答题时，要从八股取士产生的背景、内容和后果来阐述，并分析其实质和客观效果和秦始皇焚书坑儒是一致的。回答此类题目时，要注意条理清楚，先答观点，然后论证，最后总结。论证时要逻辑严密，有理有据。 【答案】顾炎武这句话是对科举八股考试的尖锐批评，他的观点是正确的。 明朝沿用科学考试选拔官吏，但政府规定，命题只限于四书五经，答卷的文体必须按照死板的形式，分成八个部分，即八股文。这样的考试，从内容到形式严重束缚了应考者，结果使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问。他们做了官，就成为顺从皇帝的奴仆。 专制主义中央集权制度的建立者秦始皇焚书坑儒是为了加强思想控制。明代实行八股取士也是出于同一目的，只是这时封建制度已趋衰落，统治者为强化专制主义统治，更不允许有任何“越轨”的思想。八股取士正是适应这种政治需要而产生的，它失去了科举制度在初创时期的积极意义。所以，八股取士同秦始皇焚书一样，起了禁锢思想的作用，而它所带来的脱离实际的学风，对学术文化发展的影响则坑儒更加恶劣。 例7 （2001春季高考卷考题）东晋南朝、隋唐、明清时期选官制度发生了什么变化？分析导致这种变化的原因及历史影响。 【解析】本题，考查考生再认、再现历史知识和历史发展过程的能力以及分析概括历史问题的能力。题目从选官制度的发展入手，考查变化的原因和影响。题虽涉及时间较长，但是因所考内容尽为教材重点，考生比较熟悉，难度不是很大。 【答案】东晋南朝士族依靠家世门第，世代把持重要官职；隋唐实行科举制度；明清规定科举考试在四书五经范围内命题，八股取士。 东晋南朝士族腐朽衰败，逐渐退出历史舞台，隋唐时期庶族地主兴起，通过科举选官，扩大统治基础，打破士族垄断，有利于加强中央集权，促进文化教育发展。明清时期君主专制空前加强，实行文化专制，引导读书人埋头攻读经书，培养皇帝忠顺的奴仆