高三政治经济生活第一单元教学案.docVIP

经 济 生 活 第一课 神奇的货币 一、考点扫描 1．了解商品的含义及基本属性。 2理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。 3理解货币的两个基本职能。 4了解货币的其他职能。 5了解纸币产生的原因。纸币的含义、优点及发行规律。 6了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。 7理解信用卡的含义、功能及优点。 8了解支票的含义、类型及在使用上的特点。 9了解外汇和汇率。 10理解保持人民币币值稳定的意义。 11理解金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观。 知识梳理 基本属性：货币是从中分离出来的商品货币的本质。表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能以货币为媒介的商品交换纸币由国家（或某些地区）发行的，使用的。 （2）信用卡是具有等部分功能的电子支付卡。信用卡的功能和优点：可以集为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。种类保持人民币币值基本稳定正确对待金钱 从起源看，货币是从本质上看，货币是从职能看，货币具有两个基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，人们的各种经济活动，都离不开货币。 对待金钱，要，即要用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富。 对待金钱，要。金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观。胡锦涛主持政治局会议：遏制经济增长转为过热新华社北京7月26日电共中央政治局26日召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作，在充分肯定成绩的同时提出居安思危遏制经济增长转为过热会议提出，要坚持把遏制经济增长由偏快转为过热作为当前宏观调控的首要任务，着力控制高耗能、高排放和产能过剩行业盲目扩张，努力缓解投资增长过快、信贷投放过多、外贸顺差过大的矛盾，控制价格总水平过快上涨，把发展的积极性、充裕的资金、宝贵的资源更多引导到加强经济社会薄弱环节上来[例]（2005年全国卷Ⅲ）小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元，在这次购买活动中，货币执行的职能是 A． B．C．D．[例]（2006年江苏卷）下列有利于化解通货膨胀的措施是 A．调整汇率 B．降低利息C．增发国债D．提高贷款利率 解析：A与题意不符，BC是化解通货紧缩的措施，只有D项符合题意。提高贷款利率，有利于减少投资需求和货币流通次数，这样有利于化解通货膨胀。 答案：DA． B．C．D． [例4]观察右图，判断2006年 我国经济发展所处的态势 A．低增长低通胀 B．高增长高通胀 C．高增长低通胀 D．低增长高通胀 解析：从图中可以观察到2006年我国GDP 增长率为10%以上，而居民消费价格指数 在3以下，所以经济发展态势为高增长 低通胀，在此需了解居民消费价格指数 是通货膨胀的重要指标。 答案：C 七、巩固练习 （一）单项选择题 1．不同的商品之所以可以按一定量比例进行交换，是因为所有商品 A．都是具体劳动的结果 B．都具有相等的使用价值 C．都凝结着无差别的人类劳动 D．都是脑力劳动的结果 2． 2006年2月17日，中央电视台《经济信息》报道，目前山东临沂市已有9万手机用户按包月方式订制了天气预报短信。材料中的“气象信息” A．是商品，因为它有使用价值 B．不是商品，因为它有价值，没有使用价值 C．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 D．不是商品，因为它不用于交换 端午节时，一些食品商和星级酒店推出了售价高昂的“鲍翅粽”、“鲍鱼粽”、极品粽子礼盒等应节商品，一个粽子标价500元，这500元是 商品价值的货币表现 货币在执行价值尺度的职能 不具有一般等价物的职能 现实的货币 观念中的货币 货币在执行流通手段的职能 A． B． C． D． 5．马克思称由商品到货币的过程是“惊险的一跃”，如果不能成功实现这一跳跃，那么摔坏的将不是商品，而是商品所有者。这里的“惊险的一跃”是指 A．商品被生产出来 B．商品生产者成功地把商品销售出去，实现商品的价值 C．货币具有流通手段的职能 D．商品的质量好、适销对路 ．2006年3月17日，欧洲央行公布数据表明，欧元正式装入欧元区12国老百姓的钱袋里后，欧元硬币共发行500多亿枚，纸币总数150亿张。欧元从本质上说是 A．货币 B．价值符号 C．一般等价物 D．商品 20元、50元、100元券，去掉2元、2角券，这说明 A．国家有权决定纸币的面值 B．人民币币值降低了 C．国家有权决定纸币的发行量 D．国家有权决定纸币的购