高三数学数列知识精讲 苏教版.docVIP

高三数学数列知识精讲 一. 本周教学内容： 数列 二. 本周教学目标： 1. 理解数列的概念，了解数列通项公式的意义；了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项。 2. 理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。 3. 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，能解决简单的实际问题 （2）通项公式： （3）前n项和：及数列的通项an 与前n项和Sn 的关系： （二）等差数列 1. 等差数列的定义： ①如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。 2. 等差数列的判定方法： ②定义法：对于数列，若（）是等差数列。 ③等差中项：对于数列，若，则数列是等差数列。 3. 等差数列的通项公式： ④如果等差数列的首项是，公差是，则等差数列的通项为。该公式整理后是关于n的一次函数。 4. 等差数列的前n项和： ⑤ ⑥ 对于公式2整理后是关于n的没有常数项的二次函数。 5. 等差中项： ⑥如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项即：或 在一个等差数列中，从第2项起，每一项（有穷等差数列的末项除外）都是它的前一项与后一项的等差中项；事实上等差数列中某一项是与其等距离的前后两项的等差中项。 5. 等差数列的性质： ⑦等差数列任意两项间的关系：如果是等差数列的第项，是等差数列的第项，且，公差为，则有 ⑧对于等差数列，若，则 也就是： ⑨若数列是等差数列，是其前n项的和，，那么，，成等差数列。如下图所示： 6. 奇数项和与偶数项和的关系： ⑩设数列是等差数列，是奇数项的和，是偶数项的和，是前n项的和，则有如下性质： 前n项的和 当n为偶数时，，其中d为公差； 当n为奇数时，则，，，，（其中是等差数列的中间一项）。 7. 前n项和与通项的关系： （11）若等差数列的前项的和为，等差数列的前项的和为，则 （三）等比数列 1. 等比数列的概念：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示（）。 2. 等比中项：如果在与之间插入一个数，使，，成等比数列，那么叫做与的等比中项。 也就是说，如果G是a与b的等比中项，那么，即。 3. 等比数列的判定方法： ①定义法：对于数列，若，则数列是等比数列。 ②等比中项：对于数列，若，则数列是等比数列。 4. 等比数列的通项公式：如果等比数列的首项是，公比是，则等比数列的通项为，或者。 5. 等比数列的前n项和： ① ② ③当时，。 当时，前n项和必须具备的形式： 6. 等比数列的性质： ①等比数列任意两项间的关系：如果是等比数列的第项，是等差数列的第项，且，公比为，则有 ②对于等比数列，若，则 也就是： 如图所示： ③若数列是等比数列，是其前n项的和，，那么只有当公比且k为偶数时，，，不成等比数列，如下图所示： 【典型例题】 例1. 若数列{an}满足若，则的值为 （ ） A. B. C. D. 解：逐步计算，可得 ， 这说明数列{an}是周期数列，而， 所以。 应选B。 点评：分段数列问题是一种新问题，又涉及到周期数列，显示了以能力立意，题活而不难的特色。 例2. 如图，一粒子在区域上运动，在第一秒内它从原点运动到点，接着按图中箭头所示方向在x轴、y轴及其平行方向上运动，且每秒移动一个单位长度。 （1）设粒子从原点到达点时，所经过的时间分别为，试写出的通项公式； （2）求粒子从原点运动到点时所需的时间； （3）粒子从原点开始运动，求经过2004秒后，它所处的坐标。 解：（1） 由图形可设，当粒子从原点到达时，明显有 … … ∴＝， ， ， ， 即 （2）由图形知，粒子从原点运动到点时所需的时间是到达点所经过的时间 再加（44－16）＝28秒， 所以秒 （3）由2004，解得，取最大值得n＝44 例3. 等差数列｛an｝的前n项和为Sn且S5＝－5，S10＝15，求数列｛｝的前n项和Tn。 解：设数列｛an｝的公差为d，首项为a1， 由已知得 5a1＋10d＝－5，10a1＋45d＝15 解得a1＝－3，d＝1 ∴Sn ＝ n（－3）＋ ∴ ∵ ∴｛｝是等差数列且首项为＝－3、公差为 ∴Tn ＝ n×（－3）＋ 例4. 等比数列中，各项均为正数，且，求解：设等比数列首项为，公比为q，则