中国的古代艺术教案1.docVIP

中国的古代艺术 课题 二 中国的古代艺术 时间 班级 课时 2课时 课型 新授课 主备人 复备人 教学目标 1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。 2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。 3．感受中国古代书画艺术的魅力，培养对民族文化的自豪感和光大民族文化的自信心。 重点难点 1．通过学习古代艺术的内容使学生逐步理解艺术的特点和表现形式。 2．培养学生学习古代艺术的兴趣和培养学生丰富的艺术想像力；加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 教法与学法 导入： （第28页）学习思考：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。” ——《淮南子·本经》 这段话记录的传说有什么意义？ “天雨粟，鬼夜哭”，说明文字的巨大威力。 文字的发明，使人类的经验得以流传，使得人类的智慧得以发挥。人类将摆脱以往的愚昧和黑暗。有关“仓颉作书”而导致异象的传说，说明了文字出现在文明史上震撼性的冲击，也反映了人民对发明文字的祖先的无限景仰和钦佩。 以上这段材料反映了书法艺术的高超之处，今天我们就一起来学习有关知识。 二 中国的古代艺术 【课前预习】 1．中国的书法艺术是以______________文义为内容，以__________的书写为形式的独特艺术。 2．从中国殷商时代的 、 ，经过秦始皇时的 ，发展出 、 、 、 ，最后形成了中国书法的五种主要文字。 3．中国书法艺术史绵延三千多年，名家代有所出。秦代是__________。东晋是 。唐代杰出的书法家有 、 、 ，他们创立了楷书中的欧体、颜体、柳体，被后世学习与临摹。北宋四大书法家是 、 、 、 。元代书法家首推 ，创赵体。明代以 、 声誉最高。 4．中国画以题材的不同，可分为 、 、 三大画科。在艺术风格上，中国画可分为错彩镂金的 与讲究笔墨韵味、自然清新的 两大类型。 5． ，是北宋以后中国画的主要艺术形式。 是中国画的精粹。 6． 设立乐府机构，广泛收集民间歌曲和四邻诸民族的异域音乐，融合成新的音乐样式； 时代，各民族文化的交流、融合成为热潮，民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐。 时代是中国音乐艺术的丰收期。 7． 时代已经产生了宫廷舞蹈。 是宫廷舞蹈发展的鼎盛期。 时代的宫廷队舞，继承了隋唐的传统，在艺术上也卓有成就。至 ，宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落。 8． ，在中国艺术史上占有独特的地位。秦汉魏晋南北朝时的 ，隋代的 ，唐代的 ，都与后来的戏曲具有较为密切的渊源关系。明代 在广泛吸收南方各种民间音乐的基础上，逐渐形成了四大声腔。 教学： 一、“出鬼入神”的书法艺术； 1、含义与特点含义中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。 特点：书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，有特殊的审美价值。 1）汉字的演变：甲骨文一金文一篆书一隶书一草书—楷书—行书。 （其中，隶书和楷书是正式书体，行书和草书是辅助字体。） 2）五种主要书法字体：篆书（通常包括商代的甲骨文、周代的金文、战国篆书和秦代小篆）、隶书、楷书（又称正书、真书）、行书、草书（章草、今草和狂草）。 （其演变规律：由繁到简，汉字字形、字体逐步规范化、稳定化。） 3、书法的主要字体及特点 创立或成熟时间 特点 小篆 创始于秦代 字体略长，笔画圆匀，富于图案美 隶书 始于秦朝 成熟并通行于汉魏时 字形结构平衡对称，整齐安定 楷(真、正)书 形成于汉末 字形方正，规矩严整 行书 开始盛行于晋代 兼有楷书和草书的长处， 既工整清晰，又飞洒活泼 草书 起源于汉初 成熟于东晋 把中国书法的写意性发挥到极致， 变化丰富，奔放跃动 4、中国古代著名的书法家； 朝代 著名书法家及其代表作 秦代 李斯是著名的篆书家 东晋 王羲之备精诸体，尤擅草书，行书； 代表作