上古三代的更替导学案.docVIP

初一历史中学学案 班级：_______ 组名：_______ 姓名：_______ 编号：5 教师寄语：天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物！！！ 年级 七 学科 历史 课型 新授 主备人 时间 9.23 学科组长 审核人 课题 上古三代的更替 学习目标 1．知识识记 　　要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。 2．能力培养 　　（1）指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。 　　（2）比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。 3．情感教育与价值观 　　①夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。 　　②分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。 重·难点 1．重点　分封制和宗法制 2．难点　分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。 一、【自主学习】（认真预习课文，把握所学基本内容，自主完成以下内容） 一、夏商周的更替 1.______、_______、______，是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。它起源于______________世纪，止于______________年西周灭亡，历时约1300多年，其中______________建立了我国历史上第一个王朝。 _______朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。此朝代屡次迁都，直到公元前14世纪，__________将都城迁到______，史称“______________”。 2.公元前_______年，周武王率兵在_________与商纣激战，商纣王战败自杀，商朝灭亡，周朝建立，定都_____（今____________），史称“_________”。 二、周的分封制和宗法制 （一）分封制 1.为了加强对各地的统治，西周统治者实行 制。 2.分封的办法：由周王把土地、臣民封赐给同姓或异性贵族，建立起许多诸侯国，历史上称为“ ” 3.西周时的主要封国有卫、 、 、宋、 、 等国。 4.周王与诸侯的关系：分封出去的诸侯必须承担 、 、缴纳贡赋和定期朝见周王述职等义务。在封国内的诸侯有 的统治权，并可把封地内的土地和民众逐级分封给 、 和士。 5.分封制的作用：分封制的实行，对拓展周的 ，加强周王室的 起了重要作用 （二）宗法制 1.西周实行的宗法制是以 为基础的，核心是 。 2.作用：由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着维护 和稳定 的作用。 三、西周的灭亡 西周末年，政局动荡不安，公元前771年少数民族____________攻破镐京，幽王被杀，西周灭亡。 二、【合作学习】（同学们阅读课文分组讨论合作完成下列问题，相信各组都能热烈讨论，积极发言展示。） 武王伐纣为什么能取得胜利？说明了什么道理？ 三、【课堂检测】（积极思考，一定可以胜利完成检测题） 1.当今世界上有一百多个国家和地区，我国最早出现的国家是（ ） A、夏 B、商 C、殷 D、周 2.我国最早的国家是由__________建立的（ ） A、启 B、尧 C、舜 D、禹 3.公元前21世纪比公元前16世纪（ ） A、晚500年 B、早5000年 C、早500年 D、晚5000年 4.西周灭亡时，在位的统治者是（ ） A、纣王 B、幽王 C、武王 D、平王 5.“烽火戏诸侯”的故事，你听说过吗？它发生的朝代是（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 6.东周的都城是在（ ） A.殷 B.镐 C.牧野 D.洛邑 1