中国石拱桥教案2.docVIP

章、节 第三单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1．引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？ 理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧惟妙惟肖——形容雕刻得十分精妙逼真。 肖，相似。 推崇——很尊重。 绝伦——独一无二，无可比拟。 ?匀称——均匀，比例和谐。古朴——朴素而有古代得风格。指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？?第1段，以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可引起读者联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固。这个特点是石拱桥的一般特点，为写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。? 2．默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？? 第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。是运用从概括到具体的顺序。? 指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？? 由整体到局部? 要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。? 旅人桥：大约建成于公元二八二年；? 赵州桥：建于公元六O五年左右；? 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；? 长虹大桥：建于一九六一年。? 提问：这是按照什么顺序说明的？? ——我国的石拱桥——赵州桥和卢沟桥”这是什么顺序？ 答案要点：范围由大到小，由概括到具体的属逻辑顺序。 四、三读课文，理解本文选举有代表性事物来说明。 请同学们根据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。