美术教案灯与光教学设计美术教案灯与光教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：美术 课题：灯与光 2，课时：1 3，学生课前准备： 1) 学生：课前收集灯光图片、查找资料了解灯的的基本知识，卡纸、透光纸（宣纸、彩色纸）、剪刀、刻刀、双面胶、铅笔、橡皮、简易光源。　　 2) 教师：简易光源、灯饰实物、多媒体课件。　 教学课题 教学目标： (一)知识与技能 1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 2.学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3.学生尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 (二)过程与方法 1、让学生经历设计、制作、动手操作的过程。 2、能够设计制作出具有一定创意，并体现装饰美感的灯饰作品。 (三)情感态度与价值观 1、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验。 2、通过小组合作制作，培养团队精神。 教材分析 本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机结合起来。可以布置学生先进行相应的准备，通过欣赏观察生活中多种灯光的优美作品，引导学生进行探究性、分析性的美术学习活动，树立合理选择材料的意识。再以师生探讨或学生之间交流等方式加强学生的学习体验，让学生从中较好的借鉴、发现、整理、转化为适于制作纸质灯饰的形式语言。 当学生在纸质材料的灯饰设计与制作中获得一定的成功体验，并了解灯饰设计与制作的基本理念与方法后，教师可鼓励学生积极寻找，利用其它更多材料，适型变化进行灯饰设计与制作的尝试。 百度搜索/view/b31568ce2f24f1.html 教学方法 观察为主,欣赏、谈话、合作 讲解演示与制作练习相结合 /view/b31568ce2f24f1.html 教学过程 创设情景，激发学生学习兴趣。 先上同学们欣赏关于灯的乐曲。通过音乐导入新课，灯与光。 ( 1、)请学生闭上眼睛,然后播放“月光曲”和“二泉映月”,让学生听一听,猜一猜是谁写的曲子。 百度搜索视频/u11/v_NDYwNDE5NTg.html （月光曲） 百度搜索视频/data/yybf/20050822143126100.mp3 （二泉映月） (2、)“月光曲”和“二泉映月” 曲子都是与光有关的,既然光有那么大的感染力,我们就学习第七课《灯与光》,一起感受灯与光的魅力。 教师课件出示灯光视频画面，请学生欣赏。 百度搜索图片/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word （青州夜色图片欣赏） 师：这是我们生活的这个城市的夜景，灯光给我们带来了光明，多少人用了不同的方法来赞美这给我们希望的光明。看了这些图片，好好思考下面这几个问题！ 1如果我们还没有发明电灯，那么我们的生活会怎样？ 2说说你印象最深的那盏灯？ 3如果让你来做设计师，来把我们的城市的夜晚装扮得更美丽，你打算如何来做？ 4你知道有哪些赞美灯与光的文学艺术作品？让你来表达一下呢？（这个问题留在最后评作品时让学生发挥，用以赞美自己做的作品。） 教师总结：根据学生的回答，教师主要从灯与我们生活的关系、拓展学生的创造性思维、激发学生对灯的情感入手，更进一步地激发学生的学习兴趣。然后转过话题：我们现在还不能担当起为城市设计的职责，那么，让我们先从最基础地做起吧。今天我们一起来设计制作一件小灯饰，你会发现，“原来灯光如此美丽！”（课题：灯与光） 【 设计意图：利用媒体展示大量的美丽灯光，极大地丰富了学生的视觉形象，同时也让学生感受到灯光在生活中重要性，认识它与生活之间的关系。用让学生当设计师的问题，激发学生的动手创作的兴趣。】 二、作品欣赏：学习如何选材，了解制作方法，注重学生之间的交流。 1、 观赏一组范作，进一步了解灯饰作品的设计与选材（作品实物或课件展示）。 古代灯饰与现代灯饰的图片欣赏 古代灯饰与现化灯饰的比较（图片欣赏） 古代灯饰与现代灯饰的特点 古代灯饰特点——造型复杂大气稳重、色彩以绘画颜色为主、材料多为铜质陶质、木质 百度搜索/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word 现代灯饰特点——造型简洁、色彩丰富、材料多样化 百度搜索/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word 师：现代生活节奏太快，除了工作就学习，晚上回到家里就想放松放松，如果打开这样的一盏灯，或者是临睡前打开这样的灯，心情肯定不一样，会变得很舒畅（教师依次打开灯饰作品）。（学生表现出惊喜，感叹的表情，情绪高涨） 师：你们看这些灯有的很简单，一个灯泡加一个漂亮的灯