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美术欣赏-窗花美术欣赏-窗花
中班艺术活动:美术欣赏-窗花
?设计意图: ????班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。 ????窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。 ????在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。 ????整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。 ????目标: ????1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。 ????2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 ????准备: ????1.物质准备: ????(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。 ????(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。????(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。 ????2.经验准备: ????参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。 ????过程: ????一、初识窗花 ????1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。) ????2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。) ????3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。) ????4.你在哪里也看到过窗花? ????二、欣赏艺术窗花 ????1.欣赏“老鼠”窗花。????(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。) ????2.欣赏“年年有余”窗花。 ????(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。) ????(2)你怎么猜出来的? ????(3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。 ????3.欣赏“福”字窗花。 ????(1)这张窗花是一个字,你们认识吗? ????(2)一个“福”字代表什么意思呢? ????4.欣赏其他类型的窗花。 ????(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走,看一看。 ????(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。 ????三、认识窗花艺人陈爷爷 ????1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。 ????2.幼儿观看录像,教师弓I导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。 ????四、学剪窗花 ????1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的? ????2.快过年了,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花,好吗? ????3.今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹一剪,一会儿就会变出美丽的窗花。 ????4.幼儿操作。 ????(1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。 ????(2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。 ????延伸活动: ????1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。 ????2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛。 ????反思: ????“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点:其一,从审美目标出发,引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美
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